為進(jin)一步做好學(xue)生返校(xiao)(xiao)各項(xiang)準備(bei)工作(zuo)，切實(shi)提(ti)高學(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)生返校(xiao)(xiao)疫(yi)情防(fang)控和遇(yu)突發狀況的應(ying)急處(chu)置能力，促進(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)完善(shan)學(xue)生返校(xiao)(xiao)準備(bei)方(fang)案(an)和應(ying)急預案(an)，保障師生返校(xiao)(xiao)各項(xiang)工作(zuo)安(an)全(quan)有序開展，按照省教育廳的相關部署，4月17日，我(wo)校(xiao)(xiao)舉行學(xue)生返校(xiao)(xiao)疫(yi)情防(fang)控模擬演(yan)練。

本次演練(lian)由黨(dang)委書(shu)記、校長楊欣斌擔(dan)任(ren)總指(zhi)(zhi)揮，校領導王慧、馬曉明、董朝君擔(dan)任(ren)現場指(zhi)(zhi)揮。特別邀(yao)請(qing)南山區疾控中(zhong)心傳染科(ke)主(zhu)任(ren)戴傳文、南方科(ke)技大(da)學醫(yi)院急(ji)診科(ke)主(zhu)任(ren)吳(wu)政庚、西麗(li)街道(dao)留仙(xian)社區副書(shu)記王福延到場做專(zhuan)家點評。各二(er)級學院分黨(dang)委（黨(dang)總支）書(shu)記、防(fang)疫專(zhuan)員(yuan)，相關部門負責人(ren)共計100余人(ren)參加(jia)了演練(lian)。

本次(ci)演練(lian)共分(fen)為四個場景(jing)，分(fen)別是：學(xue)生返校(xiao)時發熱應急(ji)(ji)處置、學(xue)生宿舍內(nei)自測體溫(wen)異常(chang)應急(ji)(ji)處置、學(xue)生自感不適(shi)前往醫(yi)務(wu)室就醫(yi)應急(ji)(ji)處置、學(xue)生上(shang)課(ke)期(qi)間自感異常(chang)應急(ji)(ji)處置。演練(lian)過程(cheng)中分(fen)工(gong)明確(que)、流程(cheng)細致、措(cuo)施得當(dang)，按照預設的演練(lian)方案順利進行，達到預期(qi)效果。

總結會在學思樓106教室舉行。

演(yan)練(lian)結(jie)束后(hou)，在(zai)學思(si)樓(lou)106教室舉行了點評(ping)會。楊欣斌(bin)對(dui)演(yan)練(lian)進(jin)行了點評(ping)，他說，此次(ci)(ci)演(yan)練(lian)是疫情(qing)(qing)發(fa)生(sheng)以來，學校(xiao)的(de)(de)首次(ci)(ci)大(da)規模疫情(qing)(qing)防(fang)控(kong)演(yan)練(lian)，得益于前期各部門(men)(men)(men)的(de)(de)共同努力(li)，演(yan)練(lian)圓(yuan)滿(man)完成(cheng)。此次(ci)(ci)演(yan)練(lian)的(de)(de)目的(de)(de)一是嚴格落實(shi)“早發(fa)現(xian)、早報告、早處置”的(de)(de)防(fang)疫原則；二是提高(gao)各職能(neng)部門(men)(men)(men)處理應急(ji)突發(fa)情(qing)(qing)況的(de)(de)能(neng)力(li)，一旦發(fa)生(sheng)突發(fa)情(qing)(qing)況，要形成(cheng)一套相對(dui)固定的(de)(de)標準化(hua)流程(cheng)；三是借(jie)此機會對(dui)全(quan)(quan)校(xiao)師生(sheng)進(jin)行培(pei)訓(xun)，提高(gao)全(quan)(quan)員疫情(qing)(qing)防(fang)控(kong)的(de)(de)意識和能(neng)力(li)；四是檢驗各方面儲備是否(fou)充足。他要求(qiu)各部門(men)(men)(men)根據今天現(xian)場演(yan)練(lian)的(de)(de)情(qing)(qing)況認真總(zong)結(jie)、查(cha)漏補缺，不斷完善應急(ji)預案和防(fang)控(kong)流程(cheng)。

吳政庚、戴傳文兩位專家針對防控演練進行點評。

隨(sui)后(hou)，戴傳文、吳(wu)政(zheng)庚(geng)兩位專(zhuan)家針(zhen)對(dui)防(fang)控演(yan)(yan)練(lian)(lian)進行點評，稱贊學校的演(yan)(yan)練(lian)(lian)流程安排(pai)合理、操作規范，并對(dui)演(yan)(yan)練(lian)(lian)中(zhong)發現的問題和不(bu)足提(ti)出(chu)了整改建(jian)議。醫務(wu)所、保衛(wei)處(chu)(chu)、學生處(chu)(chu)、教務(wu)處(chu)(chu)、國資處(chu)(chu)等部(bu)門負責(ze)人結合演(yan)(yan)練(lian)(lian)情況，對(dui)今(jin)后(hou)的工作做(zuo)了簡要部(bu)署(shu)。

王慧從人員(yuan)、物資、場所、流程四個(ge)方面(mian)對下一步的(de)重點工作進行了簡要梳(shu)理，她(ta)要求各部門(men)根據今天演練的(de)情(qing)況，進一步完善(shan)疫情(qing)防控應急處置流程，各司其職、齊心協力，做好開(kai)學前的(de)準備工作。

楊欣斌對下一步的工作提出了三點要求。

最(zui)后，楊欣(xin)(xin)斌在(zai)總(zong)結(jie)講話中(zhong)表示，目前(qian)校(xiao)內外的(de)疫情(qing)(qing)防(fang)控(kong)形(xing)勢依舊嚴峻，師(shi)生(sheng)的(de)日常生(sheng)活和工作(zuo)學習中(zhong)存在(zai)不同程度的(de)風險點(dian)，各(ge)(ge)個部(bu)門(men)(men)要(yao)(yao)進(jin)(jin)一(yi)步(bu)(bu)完(wan)善(shan)應急預案，排查教學、住宿、用(yong)餐等環節中(zhong)的(de)問題和隱患，盡快解決、各(ge)(ge)個擊破(po)。要(yao)(yao)根據上級部(bu)門(men)(men)的(de)有關要(yao)(yao)求，做(zuo)好(hao)開學復(fu)課的(de)準備工作(zuo)。他同時對下(xia)一(yi)步(bu)(bu)的(de)工作(zuo)提出了(le)三(san)點(dian)要(yao)(yao)求：一(yi)是(shi)不能“大而化(hua)之(zhi)”，各(ge)(ge)部(bu)門(men)(men)要(yao)(yao)高(gao)(gao)度重視，把疫情(qing)(qing)防(fang)控(kong)各(ge)(ge)項流(liu)程標準化(hua)，做(zuo)到(dao)(dao)(dao)步(bu)(bu)驟清晰、指引明(ming)確；二(er)是(shi)不能“敷衍了(le)之(zhi)”，各(ge)(ge)部(bu)門(men)(men)要(yao)(yao)明(ming)確分工，權(quan)責清晰，遇到(dao)(dao)(dao)突(tu)發情(qing)(qing)況，有完(wan)善(shan)的(de)應急處置流(liu)程，要(yao)(yao)對全體師(shi)生(sheng)進(jin)(jin)行培訓，確保人人知曉；三(san)是(shi)各(ge)(ge)職(zhi)能部(bu)門(men)(men)要(yao)(yao)總(zong)結(jie)演練的(de)經(jing)驗，查漏補缺，進(jin)(jin)一(yi)步(bu)(bu)完(wan)善(shan)各(ge)(ge)項應急預案及返校(xiao)準備方案，真(zhen)正做(zuo)到(dao)(dao)(dao)“萬無一(yi)失”。“開學的(de)步(bu)(bu)伐近了(le)，師(shi)生(sheng)的(de)生(sheng)命安(an)全永遠是(shi)第一(yi)位的(de)”，楊欣(xin)(xin)斌希望全校(xiao)上下(xia)高(gao)(gao)度重視、嚴格執行，落實落細落小疫情(qing)(qing)防(fang)控(kong)各(ge)(ge)項措(cuo)施，迎接師(shi)生(sheng)安(an)全順(shun)利返校(xiao)。

場景一 學生返校時發熱應急處置

地點：留仙洞(dong)校區(qu)側門(men)

學生前后間隔1米排隊入校。

帶行李箱的學生走專用通道，依次完成掃碼核驗、測量體溫等流程后進入校園。

一名學生經過防疫測溫箱通道時提示體溫異常。

校園(yuan)入口處(chu)用欄桿設置入校路線，人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)前后(hou)(hou)間隔1米排隊(dui)，依次完成掃碼核驗、測量體溫等流(liu)程后(hou)(hou)進(jin)入校園(yuan)。一(yi)名學生(sheng)體溫出現異常，應急處(chu)置組(zu)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)第(di)一(yi)時間將(jiang)該同(tong)學引導至臨時隔離(li)點(dian)(dian)。值班醫務(wu)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)做好信息登記、詢(xun)問病史(shi)、開展(zhan)流(liu)調(diao)，撥打120立即將(jiang)患者轉(zhuan)診定(ding)點(dian)(dian)醫院(yuan)，同(tong)時醫護人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)將(jiang)情況告知醫務(wu)室防疫(yi)專員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，由醫務(wu)室防疫(yi)專員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)追蹤(zong)患者診斷結果。后(hou)(hou)勤部門對相關場所進(jin)行消毒。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地(di)點：留(liu)仙洞(dong)校區錦(jin)園學生(sheng)宿舍

宿舍長發現同宿舍一名學生體溫異常，第一時間上報輔導員（部門防疫專員）和學生網格員。

值班護士將疑似患者送上專用車輛。

某學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有明(ming)顯的發(fa)熱(re)情況(kuang)，宿(su)舍(she)長對(dui)其進(jin)(jin)行(xing)體溫測量，發(fa)現體溫異(yi)常，第一時間上(shang)報(bao)輔導員(yuan)（部(bu)(bu)門防疫專(zhuan)員(yuan)）和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網格(ge)員(yuan)。輔導員(yuan)聯系學(xue)(xue)(xue)校(xiao)醫務室(shi)，上(shang)報(bao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處和學(xue)(xue)(xue)院領導；電話通(tong)知發(fa)熱(re)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)前往臨時隔(ge)離點等待(dai)醫護人(ren)員(yuan)進(jin)(jin)行(xing)下一步處理。宿(su)舍(she)其他同學(xue)(xue)(xue)由(you)輔導員(yuan)引(yin)導在本(ben)宿(su)舍(she)等待(dai)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網格(ge)員(yuan)向(xiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處直報(bao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)燒情況(kuang)。后(hou)勤部(bu)(bu)門對(dui)相關場(chang)所進(jin)(jin)行(xing)消毒。

場景三 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點：留仙洞(dong)校(xiao)區醫務室

值班護士撥打120將疑似患者轉運到定點醫院就診。

某學生(sheng)自(zi)覺(jue)身體(ti)不適來醫務室(shi)就診。分診護士(shi)引導學生(sheng)掃(sao)碼(ma)登(deng)記信息，多次測量體(ti)溫異常，護士(shi)引導學生(sheng)至(zhi)臨(lin)時(shi)隔離室(shi)等候。值班醫生(sheng)詢問病史、開(kai)展流調(diao)，護士(shi)指導學生(sheng)佩戴醫用外科(ke)口罩，撥打(da)120直(zhi)接轉運到(dao)定點醫院就診。醫生(sheng)告(gao)知醫務室(shi)防(fang)疫專員該(gai)學生(sheng)情況，并做好病歷記錄。醫務室(shi)防(fang)疫專員追蹤結果，與該(gai)學生(sheng)所(suo)(suo)屬部門(men)(men)防(fang)疫專員聯系，并向相關部門(men)(men)領導報告(gao)。后勤部門(men)(men)對相關場(chang)所(suo)(suo)進行消毒。

場景四 學生上課期間自感異常應急處置

地點：留(liu)仙洞校區(qu)學思樓教室

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

學(xue)生(sheng)保持1米(mi)以上(shang)距離排隊有序(xu)進入(ru)教室。老師組(zu)織(zhi)學(xue)生(sheng)按“學(xue)生(sheng)序(xu)號”對號入(ru)座。學(xue)生(sheng)入(ru)座后，班長拍照記錄全班就(jiu)座情(qing)況。一名學(xue)生(sheng)上(shang)課時(shi)(shi)自感不適(shi)，報告(gao)(gao)任課教師。老師撥打學(xue)校醫務室電(dian)話(hua)報告(gao)(gao)情(qing)況，同時(shi)(shi)告(gao)(gao)知學(xue)生(sheng)前往臨(lin)時(shi)(shi)隔離點等(deng)待醫護人員進行下一步處理(li)。后勤部(bu)門對相關場所進行消毒。

（宣傳(chuan)部 巫憶蘇(su)/文 張雷 簡嘉禹/圖(tu)）