11月(yue)8日(ri)，光(guang)明日(ri)報14版(ban)“教(jiao)育實踐”版(ban)刊登了我校(xiao)黨委書(shu)記陳秋明署名文章《瞄準(zhun)世界一流辦中國特色高(gao)職院校(xiao)》，現全文轉載如下。

“建成一(yi)批世界(jie)(jie)一(yi)流的(de)職業(ye)院(yuan)校和骨(gu)干專業(ye)，形成具(ju)有國際競爭(zheng)力的(de)人(ren)才培養(yang)高地”。這是我(wo)國首次在政策(ce)層面提(ti)出(chu)(chu)建設世界(jie)(jie)一(yi)流職業(ye)院(yuan)校的(de)目(mu)標，出(chu)(chu)現(xian)在2014年(nian)頒布的(de)《國務(wu)院(yuan)關于加快發展現(xian)代職業(ye)教(jiao)育的(de)決(jue)定》當中。如何落實這一(yi)重(zhong)大戰略決(jue)策(ce)，對高職院(yuan)校來說，任(ren)務(wu)緊迫(po)，形勢嚴峻，亟(ji)待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技(ji)是(shi)影響未來教育(yu)最重(zhong)要(yao)的因(yin)素(su)之(zhi)一(yi)(yi)。當前，新(xin)一(yi)(yi)輪世界科技(ji)革命和(he)產(chan)業變(bian)革風(feng)起云涌，人工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)技(ji)術迅猛(meng)發展，形成從宏觀到(dao)微(wei)觀各領域(yu)的智(zhi)能(neng)化新(xin)需求、新(xin)產(chan)品、新(xin)技(ji)術、新(xin)業態，改(gai)變(bian)人類生產(chan)、生活方式甚至社會結(jie)構(gou)，也給職(zhi)業教育(yu)發展帶來新(xin)的挑戰和(he)機遇。面對人工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)發展大(da)勢(shi)，以(yi)及日趨激烈的國際競爭，高職(zhi)院校(xiao)如(ru)何主(zhu)動(dong)轉型以(yi)適應時(shi)代的要(yao)求？能(neng)否在(zai)轉型中建(jian)設世界一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業院校(xiao)？是(shi)我們必須面對、必須答(da)好的時(shi)代命題(ti)。

習近平總書記(ji)在談到高校(xiao)建設時(shi)一再強調，要認(ren)真學習、借(jie)鑒國(guo)(guo)外的(de)(de)(de)有益經驗，但(dan)更(geng)關鍵的(de)(de)(de)還是堅(jian)持中國(guo)(guo)特色、扎根中國(guo)(guo)大地(di)。考察(cha)世界(jie)各國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展歷(li)程(cheng)(cheng)，職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)產(chan)生、發展和(he)職(zhi)能(neng)都(dou)是由(you)工業(ye)(ye)化的(de)(de)(de)進(jin)程(cheng)(cheng)所決定的(de)(de)(de)。工業(ye)(ye)化時(shi)代，人(ren)們公(gong)認(ren)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)世界(jie)一流在德(de)國(guo)(guo)。其根本原(yuan)因是職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)為德(de)國(guo)(guo)二戰后經濟(ji)快(kuai)速崛(jue)起以及2008年全球金融危機(ji)爆(bao)發后德(de)國(guo)(guo)經濟(ji)穩步增長作出了世界(jie)公(gong)認(ren)的(de)(de)(de)貢獻。同時(shi)，德(de)國(guo)(guo)人(ren)能(neng)夠總結出“雙元制”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)模(mo)式，而且不遺余(yu)力地(di)將(jiang)這(zhe)一模(mo)式向全世界(jie)推廣，贏(ying)得了良好(hao)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際聲(sheng)譽，世界(jie)很多國(guo)(guo)家也(ye)都(dou)復制了這(zhe)一模(mo)式。

我國建設世界一流職(zhi)業(ye)院校，其(qi)邏輯起點是(shi)在應對以(yi)人(ren)工智能為核心(xin)(xin)的(de)(de)新一輪科技革命和產(chan)業(ye)革命給職(zhi)業(ye)教育帶來的(de)(de)挑戰中，形(xing)成(cheng)中國自己(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)教育模式和標準(zhun)，其(qi)核心(xin)(xin)是(shi)扎根中國大地，為國家和區(qu)域經濟社會發展(zhan)作出一流貢獻，其(qi)重點是(shi)擁有一流的(de)(de)辦學模式和人(ren)才培養(yang)模式，關鍵是(shi)形(xing)成(cheng)一流的(de)(de)國際影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)是與經濟社(she)會(hui)(hui)(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)聯(lian)系最(zui)(zui)為(wei)緊密(mi)、反應最(zui)(zui)為(wei)靈敏(min)、貢(gong)獻最(zui)(zui)為(wei)直接的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)類型，是教(jiao)育(yu)服務經濟社(she)會(hui)(hui)(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)主戰場。要(yao)(yao)(yao)緊跟技(ji)(ji)術前沿，與世界(jie)一(yi)流企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊密(mi)合(he)作，共(gong)同制定(ding)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準，共(gong)同開(kai)發(fa)(fa)(fa)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程，產(chan)教(jiao)融合(he)校(xiao)企(qi)(qi)“雙元”育(yu)人(ren)(ren)，培(pei)(pei)養適應智能(neng)時代(dai)的(de)(de)(de)高(gao)素質技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人(ren)(ren)才，為(wei)我國發(fa)(fa)(fa)展(zhan)實(shi)體經濟特(te)別(bie)是高(gao)端制造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供(gong)人(ren)(ren)才支撐。要(yao)(yao)(yao)大力開(kai)展(zhan)雙創(chuang)(chuang)教(jiao)育(yu)，激發(fa)(fa)(fa)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)精神，不僅要(yao)(yao)(yao)培(pei)(pei)養能(neng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才，也要(yao)(yao)(yao)培(pei)(pei)養能(neng)夠創(chuang)(chuang)造就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)位(wei)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才，不僅要(yao)(yao)(yao)讓(rang)一(yi)部分人(ren)(ren)才能(neng)夠創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也要(yao)(yao)(yao)讓(rang)一(yi)部分人(ren)(ren)才能(neng)夠以創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)精神投身(shen)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚起(qi)經濟社(she)會(hui)(hui)(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)強(qiang)大新動能(neng)。要(yao)(yao)(yao)增(zeng)強(qiang)服務企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特(te)別(bie)是中小微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術和(he)產(chan)品研發(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)能(neng)力，在科學的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術化以及技(ji)(ji)術的(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化鏈條上找準自己的(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)，為(wei)中小微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)提供(gong)技(ji)(ji)術支撐。要(yao)(yao)(yao)落實(shi)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)實(shi)施學歷教(jiao)育(yu)與培(pei)(pei)訓并舉(ju)的(de)(de)(de)法定(ding)職責，按照育(yu)訓結合(he)、長短結合(he)、內外結合(he)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，面向(xiang)在校(xiao)學生和(he)全體社(she)會(hui)(hui)(hui)成員廣泛開(kai)展(zhan)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓，打造市民終身(shen)教(jiao)育(yu)學校(xiao)，加快建(jian)成伴(ban)隨每個人(ren)(ren)一(yi)生的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)，實(shi)現人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆(jie)學、處(chu)處(chu)能(neng)學、時時可(ke)學。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)化已經成(cheng)為(wei)21世紀職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展(zhan)的(de)(de)(de)必(bi)然趨勢，是建(jian)設世界一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校的(de)(de)(de)必(bi)由(you)之路(lu)。要(yao)(yao)加(jia)強與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)組(zu)織的(de)(de)(de)合(he)(he)作，充分(fen)利用(yong)聯(lian)(lian)合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)科文(wen)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)組(zu)織體系，“借(jie)船出海(hai)(hai)”，搭建(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)平(ping)臺，舉辦國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)論壇，向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)界發出“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲音”，展(zhan)示“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形(xing)象”，增進(jin)交流(liu)、共享經驗。要(yao)(yao)充分(fen)利用(yong)好職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)聯(lian)(lian)盟平(ping)臺，加(jia)強與“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)機構(gou)合(he)(he)作，定期舉辦“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)研(yan)討會(hui)。要(yao)(yao)加(jia)快(kuai)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)走出去的(de)(de)(de)步(bu)伐，積極穩妥(tuo)推進(jin)跨境辦學(xue)，通過“走出去”支撐我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)在(zai)(zai)海(hai)(hai)外的(de)(de)(de)發展(zhan)，特別(bie)是要(yao)(yao)貫徹落實習近平(ping)總(zong)書(shu)記在(zai)(zai)2018年中(zhong)非(fei)(fei)合(he)(he)作論壇北京峰會(hui)上提(ti)出的(de)(de)(de)“在(zai)(zai)非(fei)(fei)洲設立(li)10個魯(lu)班工(gong)坊”要(yao)(yao)求，組(zu)織創建(jian)一(yi)(yi)批魯(lu)班學(xue)院（工(gong)坊），重點培養(yang)(yang)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能與傳播中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文(wen)化。要(yao)(yao)借(jie)鑒和吸(xi)收德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等發達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)經驗，開發一(yi)(yi)批職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)標準、模式，為(wei)我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)端(duan)制造、精密制造、智能制造培養(yang)(yang)一(yi)(yi)流(liu)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才(cai)。要(yao)(yao)加(jia)快(kuai)建(jian)設一(yi)(yi)批境外聯(lian)(lian)合(he)(he)培養(yang)(yang)品牌項目(mu)，擴大聯(lian)(lian)合(he)(he)培養(yang)(yang)規模，提(ti)升合(he)(he)作辦學(xue)質量，講好中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故事(shi)，展(zhan)現真實、立(li)體、全(quan)面的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提(ti)高(gao)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)文(wen)化軟實力(li)。

一流職業院校要有一流文化。縱觀(guan)世界(jie)一流高校，文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)是賴以生(sheng)存與發展的(de)(de)(de)(de)靈魂(hun)，文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)競爭(zheng)力(li)(li)已成為核心競爭(zheng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)重要標志。工(gong)人(ren)(ren)階級是先進生(sheng)產(chan)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)代表(biao)，是中國(guo)共產(chan)黨最堅實最可靠(kao)的(de)(de)(de)(de)階級基礎，也是我(wo)國(guo)文(wen)(wen)(wen)(wen)明建設(she)的(de)(de)(de)(de)楷模(mo)。職業(ye)(ye)院校是產(chan)業(ye)(ye)工(gong)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)搖籃，培養的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)是我(wo)國(guo)高素質(zhi)勞動者和(he)技術技能人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)重要后備力(li)(li)量(liang)(liang)。要努力(li)(li)挖掘踐(jian)行社會(hui)主義(yi)核心價值(zhi)觀(guan)要求的(de)(de)(de)(de)“工(gong)匠(jiang)(jiang)精(jing)神(shen)”，教(jiao)育學(xue)生(sheng)扣好人(ren)(ren)生(sheng)第(di)一粒(li)扣子，引導他們投身“兩個百年(nian)”的(de)(de)(de)(de)偉大(da)實踐(jian)，成為推動社會(hui)主義(yi)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)大(da)發展大(da)繁(fan)榮的(de)(de)(de)(de)重要依靠(kao)力(li)(li)量(liang)(liang)。要充(chong)分挖掘產(chan)業(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、工(gong)業(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)和(he)地(di)(di)域文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)特點，梳理地(di)(di)區產(chan)業(ye)(ye)轉型(xing)升級和(he)企業(ye)(ye)跨越發展的(de)(de)(de)(de)內涵，凝(ning)練本地(di)(di)支柱產(chan)業(ye)(ye)和(he)龍頭草莓(mei)视频(pin)app在线下载建設(she)特色，彰顯職業(ye)(ye)教(jiao)育為區域發展服務的(de)(de)(de)(de)獨特文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)符號。要大(da)力(li)(li)弘揚勞模(mo)精(jing)神(shen)、勞動精(jing)神(shen)、工(gong)匠(jiang)(jiang)精(jing)神(shen)，營造勞動光榮的(de)(de)(de)(de)社會(hui)風尚和(he)精(jing)益求精(jing)的(de)(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)風氣，用(yong)工(gong)人(ren)(ren)階級先進思想和(he)模(mo)范行為武裝學(xue)生(sheng)進而影響和(he)帶動全(quan)社會(hui)。

建(jian)設世界一(yi)流職業(ye)院校(xiao)絕(jue)非(fei)一(yi)日之功，也(ye)絕(jue)非(fei)哪(na)個學校(xiao)一(yi)家之事。需(xu)要(yao)(yao)政府高(gao)度(du)重視，建(jian)立(li)健全職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)家制度(du)框架，大(da)力(li)營造(zao)重視技術技能人(ren)才的(de)良好社(she)會環境；也(ye)需(xu)要(yao)(yao)社(she)會各界特別(bie)是企業(ye)積極支(zhi)持(chi)參(can)與，共(gong)同承擔起職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)社(she)會責任，形(xing)成休戚與共(gong)的(de)命(ming)運共(gong)同體；更需(xu)要(yao)(yao)學校(xiao)不忘初心(xin)，牢記使命(ming)，堅持(chi)社(she)會主義辦學方向，全面貫徹(che)黨的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方針(zhen)，始(shi)終把立(li)德樹人(ren)作(zuo)(zuo)為根本(ben)任務，在服務制造(zao)強國(guo)建(jian)設、加(jia)快發(fa)展現代服務業(ye)、“一(yi)帶一(yi)路”國(guo)際合作(zuo)(zuo)、打(da)贏脫(tuo)貧(pin)攻堅戰、鄉村振興戰略(lve)和“雙創”等重大(da)戰略(lve)中有所作(zuo)(zuo)為，為教(jiao)(jiao)育(yu)鏈、人(ren)才鏈、產業(ye)鏈、價(jia)值鏈貫通融合作(zuo)(zuo)出示范探索，為我國(guo)經濟保持(chi)中高(gao)速(su)增長(chang)、產業(ye)邁向中高(gao)端(duan)水平(ping)提供(gong)有力(li)的(de)人(ren)力(li)資(zi)源支(zhi)撐。