11月8日，光明日報14版“教育(yu)實踐”版刊登了我校黨委(wei)書記陳秋明署名文(wen)章《瞄準世界一流(liu)辦中(zhong)國特色高職(zhi)院校》，現全文(wen)轉載如下。

“建(jian)成(cheng)一(yi)(yi)批(pi)世(shi)界一(yi)(yi)流的(de)(de)職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)和骨(gu)干專業(ye)(ye)，形(xing)成(cheng)具有國(guo)際競爭力的(de)(de)人才(cai)培養高地(di)”。這是我國(guo)首次(ci)在(zai)政策層面提(ti)出建(jian)設世(shi)界一(yi)(yi)流職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)(de)目標，出現在(zai)2014年頒布的(de)(de)《國(guo)務院(yuan)(yuan)關于加(jia)快(kuai)發(fa)展(zhan)現代職業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)決定》當(dang)中。如何落實這一(yi)(yi)重大戰略決策，對(dui)高職院(yuan)(yuan)校(xiao)來(lai)說，任(ren)務緊迫，形(xing)勢嚴峻，亟(ji)待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科(ke)技(ji)(ji)是(shi)影響未來(lai)教(jiao)育(yu)(yu)最重要的(de)因素之一。當前，新(xin)(xin)一輪世(shi)(shi)界(jie)(jie)科(ke)技(ji)(ji)革命(ming)和(he)產業(ye)變革風(feng)起云涌，人工智能技(ji)(ji)術迅猛發展，形成從宏觀(guan)到微觀(guan)各領域的(de)智能化新(xin)(xin)需求(qiu)、新(xin)(xin)產品、新(xin)(xin)技(ji)(ji)術、新(xin)(xin)業(ye)態(tai)，改變人類生產、生活方式甚至社(she)會結構，也給(gei)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發展帶來(lai)新(xin)(xin)的(de)挑(tiao)戰和(he)機遇(yu)。面(mian)對(dui)人工智能發展大勢，以及日趨激烈的(de)國(guo)際競(jing)爭(zheng)，高職院校如何主動(dong)轉型以適應時(shi)代的(de)要求(qiu)？能否在(zai)轉型中建(jian)設世(shi)(shi)界(jie)(jie)一流職業(ye)院校？是(shi)我們必須面(mian)對(dui)、必須答好的(de)時(shi)代命(ming)題。

習近(jin)平總書(shu)記在談到高校建設時一(yi)再強調，要(yao)認真學習、借鑒國(guo)(guo)(guo)外的(de)(de)有益經驗(yan)，但更關鍵的(de)(de)還是堅持(chi)中國(guo)(guo)(guo)特色、扎根(gen)中國(guo)(guo)(guo)大地。考(kao)察世(shi)界(jie)各國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業教育發(fa)展歷程，職(zhi)(zhi)業教育的(de)(de)產生、發(fa)展和職(zhi)(zhi)能(neng)(neng)都是由工業化的(de)(de)進程所決定的(de)(de)。工業化時代，人(ren)們公認職(zhi)(zhi)業教育的(de)(de)世(shi)界(jie)一(yi)流在德(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)。其根(gen)本原因是職(zhi)(zhi)業教育為德(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)二戰(zhan)后(hou)經濟(ji)快速崛起以(yi)及2008年(nian)全(quan)球金融危機爆發(fa)后(hou)德(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)經濟(ji)穩(wen)步增(zeng)長作出(chu)了(le)世(shi)界(jie)公認的(de)(de)貢獻。同時，德(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)人(ren)能(neng)(neng)夠總結(jie)出(chu)“雙元(yuan)制”職(zhi)(zhi)業教育模式，而且不(bu)遺余力地將(jiang)這一(yi)模式向全(quan)世(shi)界(jie)推廣(guang)，贏得了(le)良好(hao)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際聲譽，世(shi)界(jie)很多國(guo)(guo)(guo)家也都復制了(le)這一(yi)模式。

我國(guo)建設世(shi)界一流職業(ye)(ye)院(yuan)校，其邏輯起點是(shi)在應對以人(ren)工智能為核(he)心的新(xin)一輪科技革命和產業(ye)(ye)革命給職業(ye)(ye)教育帶來(lai)的挑(tiao)戰中(zhong)，形(xing)成(cheng)中(zhong)國(guo)自己(ji)的職業(ye)(ye)教育模式(shi)和標準(zhun)，其核(he)心是(shi)扎根中(zhong)國(guo)大地，為國(guo)家和區域經濟社(she)會發展作出一流貢獻，其重點是(shi)擁有一流的辦學(xue)模式(shi)和人(ren)才培養模式(shi)，關鍵是(shi)形(xing)成(cheng)一流的國(guo)際(ji)影響(xiang)力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)是(shi)與經(jing)濟社(she)會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)聯(lian)系最(zui)為(wei)緊(jin)(jin)密(mi)、反應最(zui)為(wei)靈敏、貢獻最(zui)為(wei)直接(jie)的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)類(lei)型，是(shi)教育(yu)(yu)服務經(jing)濟社(she)會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)主(zhu)戰(zhan)場。要(yao)(yao)(yao)緊(jin)(jin)跟技(ji)(ji)術前沿，與世界一流企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊(jin)(jin)密(mi)合作，共(gong)(gong)同制(zhi)定專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準，共(gong)(gong)同開(kai)發(fa)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程，產(chan)教融(rong)合校(xiao)企(qi)“雙元”育(yu)(yu)人(ren)(ren)，培(pei)養適應智(zhi)能時代(dai)的(de)(de)(de)高素質技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人(ren)(ren)才(cai)(cai)，為(wei)我國發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)實(shi)體(ti)經(jing)濟特別是(shi)高端制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)供(gong)人(ren)(ren)才(cai)(cai)支(zhi)撐。要(yao)(yao)(yao)大(da)力開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)雙創教育(yu)(yu)，激(ji)發(fa)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)精神，不僅(jin)要(yao)(yao)(yao)培(pei)養能就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，也要(yao)(yao)(yao)培(pei)養能夠創造就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)位(wei)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，不僅(jin)要(yao)(yao)(yao)讓(rang)一部分人(ren)(ren)才(cai)(cai)能夠創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也要(yao)(yao)(yao)讓(rang)一部分人(ren)(ren)才(cai)(cai)能夠以(yi)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)精神投身(shen)(shen)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚(ju)起經(jing)濟社(she)會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)強(qiang)大(da)新(xin)動(dong)能。要(yao)(yao)(yao)增強(qiang)服務企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特別是(shi)中小微(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術和產(chan)品研發(fa)的(de)(de)(de)能力，在科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術化以(yi)及技(ji)(ji)術的(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化鏈條上找準自己的(de)(de)(de)位(wei)置，為(wei)中小微(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)提(ti)供(gong)技(ji)(ji)術支(zhi)撐。要(yao)(yao)(yao)落實(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)實(shi)施學(xue)(xue)歷教育(yu)(yu)與培(pei)訓并舉的(de)(de)(de)法定職(zhi)責(ze)，按(an)照育(yu)(yu)訓結合、長短結合、內(nei)外結合的(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求，面向在校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)和全體(ti)社(she)會(hui)(hui)成(cheng)(cheng)員廣泛開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)訓，打造市(shi)民終身(shen)(shen)教育(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)，加快建(jian)成(cheng)(cheng)伴隨(sui)每(mei)個人(ren)(ren)一生(sheng)的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)，實(shi)現人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆(jie)學(xue)(xue)、處處能學(xue)(xue)、時時可學(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化已(yi)經(jing)成為(wei)(wei)21世紀職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)必然趨勢，是建設世界(jie)一(yi)(yi)(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校的(de)必由之(zhi)路(lu)。要加(jia)強與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)組織的(de)合(he)(he)作，充分利用聯合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科文的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)組織體系，“借船出(chu)海”，搭(da)建國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)平臺，舉辦(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)論壇(tan)，向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)界(jie)發(fa)(fa)出(chu)“中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲(sheng)音(yin)”，展(zhan)示“中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形象”，增進交流、共享經(jing)驗。要充分利用好職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)聯盟(meng)平臺，加(jia)強與(yu)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿(yan)線國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)機構合(he)(he)作，定期舉辦(ban)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)研討會。要加(jia)快(kuai)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)走出(chu)去的(de)步(bu)伐，積(ji)極穩妥推(tui)進跨境辦(ban)學，通過“走出(chu)去”支撐(cheng)我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)海外(wai)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)，特別(bie)是要貫徹(che)落實(shi)(shi)(shi)習(xi)近平總書(shu)記在(zai)2018年中(zhong)(zhong)(zhong)非合(he)(he)作論壇(tan)北京峰會上提出(chu)的(de)“在(zai)非洲設立(li)10個魯(lu)(lu)班工坊”要求，組織創建一(yi)(yi)(yi)批魯(lu)(lu)班學院(yuan)（工坊），重點(dian)培(pei)養(yang)技(ji)術(shu)技(ji)能與(yu)傳播中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文化。要借鑒和(he)吸收(shou)德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等(deng)發(fa)(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家經(jing)驗，開發(fa)(fa)一(yi)(yi)(yi)批職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)標準、模式，為(wei)(wei)我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)端制造、精密(mi)制造、智能制造培(pei)養(yang)一(yi)(yi)(yi)流技(ji)術(shu)技(ji)能人才(cai)。要加(jia)快(kuai)建設一(yi)(yi)(yi)批境外(wai)聯合(he)(he)培(pei)養(yang)品(pin)牌項(xiang)目(mu)，擴大聯合(he)(he)培(pei)養(yang)規模，提升(sheng)合(he)(he)作辦(ban)學質量，講(jiang)好中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故(gu)事，展(zhan)現真(zhen)實(shi)(shi)(shi)、立(li)體、全面(mian)的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提高(gao)(gao)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家文化軟實(shi)(shi)(shi)力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世界一流高(gao)校(xiao)，文(wen)化(hua)是(shi)賴以生存與發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)靈(ling)魂，文(wen)化(hua)競爭力(li)已成為核心(xin)競爭力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要標志。工(gong)(gong)人(ren)(ren)階級(ji)是(shi)先進生產(chan)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)代表，是(shi)中(zhong)國共產(chan)黨(dang)最(zui)堅(jian)實最(zui)可靠(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)階級(ji)基礎，也是(shi)我國文(wen)明建(jian)設的(de)(de)(de)(de)(de)楷模。職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)是(shi)產(chan)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)搖籃，培養的(de)(de)(de)(de)(de)學生是(shi)我國高(gao)素質勞動(dong)者(zhe)和技術(shu)技能人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要后備力(li)量。要努(nu)力(li)挖掘(jue)踐(jian)行社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核心(xin)價值觀要求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)“工(gong)(gong)匠精(jing)神(shen)”，教育學生扣好(hao)人(ren)(ren)生第一粒扣子，引導他(ta)們投身“兩個(ge)百年”的(de)(de)(de)(de)(de)偉大(da)實踐(jian)，成為推(tui)動(dong)社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)文(wen)化(hua)大(da)發展(zhan)(zhan)大(da)繁榮的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要依靠(kao)力(li)量。要充分挖掘(jue)產(chan)業(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)、工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)和地(di)域文(wen)化(hua)特(te)(te)點(dian)，梳理地(di)區產(chan)業(ye)(ye)(ye)轉型升級(ji)和企業(ye)(ye)(ye)跨越發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)內涵(han)，凝(ning)練本地(di)支(zhi)柱產(chan)業(ye)(ye)(ye)和龍(long)頭草莓视频(pin)app在线(xian)下(xia)载(zai)建(jian)設特(te)(te)色，彰顯職業(ye)(ye)(ye)教育為區域發展(zhan)(zhan)服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)獨特(te)(te)文(wen)化(hua)符號。要大(da)力(li)弘(hong)揚(yang)勞模精(jing)神(shen)、勞動(dong)精(jing)神(shen)、工(gong)(gong)匠精(jing)神(shen)，營造勞動(dong)光榮的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)風(feng)尚(shang)和精(jing)益(yi)求(qiu)精(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)(ye)風(feng)氣，用(yong)工(gong)(gong)人(ren)(ren)階級(ji)先進思想(xiang)和模范行為武(wu)裝學生進而影響和帶動(dong)全社會(hui)。

建設世(shi)界(jie)一流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)絕(jue)非(fei)一日之功(gong)，也(ye)絕(jue)非(fei)哪個學校(xiao)一家(jia)(jia)之事(shi)。需(xu)要政府高度重(zhong)視，建立健全職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)國家(jia)(jia)制(zhi)度框(kuang)架，大(da)力營造重(zhong)視技(ji)術(shu)技(ji)能人才的(de)(de)良好社(she)會(hui)(hui)(hui)環(huan)境；也(ye)需(xu)要社(she)會(hui)(hui)(hui)各界(jie)特(te)別是企業(ye)積極(ji)支持(chi)(chi)參與(yu)(yu)，共(gong)同承擔起職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)責任(ren)，形(xing)成休戚與(yu)(yu)共(gong)的(de)(de)命運(yun)共(gong)同體；更需(xu)要學校(xiao)不(bu)忘初心，牢記使命，堅(jian)持(chi)(chi)社(she)會(hui)(hui)(hui)主義(yi)辦學方向(xiang)，全面貫(guan)徹黨的(de)(de)教育(yu)(yu)方針(zhen)，始(shi)終把立德樹人作為(wei)根本任(ren)務(wu)，在服(fu)(fu)務(wu)制(zhi)造強國建設、加(jia)快發(fa)展現代(dai)服(fu)(fu)務(wu)業(ye)、“一帶(dai)一路”國際合(he)作、打贏脫貧攻堅(jian)戰、鄉村振興戰略和“雙創(chuang)”等重(zhong)大(da)戰略中有所作為(wei)，為(wei)教育(yu)(yu)鏈、人才鏈、產(chan)(chan)業(ye)鏈、價值鏈貫(guan)通(tong)融(rong)合(he)作出示(shi)范探索，為(wei)我國經濟保持(chi)(chi)中高速增(zeng)長、產(chan)(chan)業(ye)邁向(xiang)中高端(duan)水平提供(gong)有力的(de)(de)人力資源支撐。