體(ti)育部(bu)現有(you)(you)專任教(jiao)(jiao)師(shi)36人(ren)(ren)，其(qi)中教(jiao)(jiao)授8人(ren)(ren)、副教(jiao)(jiao)授15人(ren)(ren)、講(jiang)師(shi)12人(ren)(ren)；博士3人(ren)(ren)。近年來(lai)，部(bu)門(men)積極(ji)開展(zhan)具有(you)(you)高(gao)職特色的體(ti)育俱樂部(bu)教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式改革；收(shou)(shou)到(dao)明(ming)顯成效，擁有(you)(you)市級(ji)教(jiao)(jiao)改項目一門(men)，校級(ji)教(jiao)(jiao)改項目十余(yu)項。部(bu)門(men)積極(ji)響應學(xue)校新的人(ren)(ren)才培(pei)養模(mo)式改革舉措，已培(pei)養了101名社會體(ti)育輔修專業(ye)學(xue)生，并面向(xiang)2012級(ji)學(xue)生繼續招(zhao)收(shou)(shou)拓(tuo)展(zhan)專業(ye)學(xue)生。

體(ti)(ti)育(yu)(yu)部(bu)以國(guo)(guo)家體(ti)(ti)育(yu)(yu)總局(ju)體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)基地為平臺，基地依托地域(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、民俗文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、區(qu)域(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)等優勢，逐(zhu)步(bu)開展具有(you)特(te)色的(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)，形成以絲(si)綢之(zhi)路(lu)體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)；武術(shu)與(yu)民族(zu)傳統體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)；體(ti)(ti)育(yu)(yu)課程文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)；社區(qu)與(yu)校園體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)；地域(yu)非物質文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)遺產(chan)研(yan)究(jiu)為主的(de)(de)研(yan)究(jiu)體(ti)(ti)系。同(tong)時，學(xue)(xue)校實施(shi)了強身(shen)健體(ti)(ti)教育(yu)(yu)工程，大(da)力(li)加(jia)強對(dui)職(zhi)業教育(yu)(yu)中學(xue)(xue)校體(ti)(ti)育(yu)(yu)教育(yu)(yu)的(de)(de)研(yan)究(jiu)與(yu)建(jian)設，并學(xue)(xue)校將(jiang)逐(zhu)漸發展成為集科研(yan)、教學(xue)(xue)、服務為一體(ti)(ti)的(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)基地，現已取(qu)得了一定的(de)(de)研(yan)究(jiu)成果。部(bu)門還積極參加(jia)國(guo)(guo)內外(wai)的(de)(de)學(xue)(xue)術(shu)交流活動，并在大(da)會(hui)上發表論文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)，研(yan)究(jiu)成果在學(xue)(xue)界產(chan)生(sheng)了一定的(de)(de)影響。目前，部(bu)門師資力(li)量雄厚，年(nian)齡結構、學(xue)(xue)歷與(yu)職(zhi)稱結構較為合理(li)，具有(you)從事(shi)研(yan)究(jiu)的(de)(de)師資和設施(shi)條件(jian)，并制(zhi)定了三年(nian)的(de)(de)發展規劃(hua)。

部門以(yi)國家(jia)體育(yu)總(zong)局體育(yu)文(wen)(wen)化研(yan)究(jiu)基地為(wei)平(ping)臺，依托地域文(wen)(wen)化、民俗文(wen)(wen)化、區域文(wen)(wen)化等優(you)勢，開展具(ju)有(you)特(te)色的(de)(de)體育(yu)文(wen)(wen)化研(yan)究(jiu)，形成了以(yi):絲綢之路(lu)體育(yu)文(wen)(wen)化研(yan)究(jiu)； 武術與民族傳統(tong)體育(yu)文(wen)(wen)化研(yan)究(jiu)；體育(yu)課程文(wen)(wen)化研(yan)究(jiu)；社區與校園體育(yu)文(wen)(wen)化研(yan)究(jiu)；地域非物(wu)質文(wen)(wen)化遺產(chan)研(yan)究(jiu)為(wei)主的(de)(de)研(yan)究(jiu)體系。

同時，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)實施的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生強身健體(ti)(ti)教育工程,全(quan)面開(kai)展了對職(zhi)業(ye)教育中(zhong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)體(ti)(ti)育教育的(de)(de)研(yan)(yan)究與建(jian)設(she)，其中(zhong)“社會(hui)體(ti)(ti)育”在學(xue)(xue)(xue)校(xiao) “三育人”的(de)(de)人才培(pei)養模式改革中(zhong)，已成為(wei)面向全(quan)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生開(kai)設(she)的(de)(de)拓展專業(ye)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)逐漸(jian)發展成為(wei)集(ji)科(ke)研(yan)(yan)、教學(xue)(xue)(xue)、服務為(wei)一體(ti)(ti)的(de)(de)體(ti)(ti)育文化研(yan)(yan)究基地。部(bu)門(men)還(huan)積極(ji)參加國內外的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)術(shu)交流活動(dong)，研(yan)(yan)究成果在學(xue)(xue)(xue)術(shu)界也(ye)產(chan)生了一定(ding)的(de)(de)影(ying)響(xiang)。部(bu)門(men)師(shi)資(zi)力量雄厚，年(nian)齡結(jie)構(gou)、學(xue)(xue)(xue)歷與職(zhi)稱結(jie)構(gou)合理，具有(you)從事研(yan)(yan)究的(de)(de)師(shi)資(zi)和設(she)施條(tiao)件，并制定(ding)了三年(nian)的(de)(de)發展規劃。