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體(ti)育(yu)(yu)部(bu)現有專(zhuan)任教(jiao)師36人(ren)(ren)(ren)，其中教(jiao)授8人(ren)(ren)(ren)、副(fu)教(jiao)授15人(ren)(ren)(ren)、講師12人(ren)(ren)(ren)；博士(shi)3人(ren)(ren)(ren)。近年來，部(bu)門(men)積極開展具(ju)有高職特(te)色的體(ti)育(yu)(yu)俱樂(le)部(bu)教(jiao)學(xue)模(mo)式改(gai)革；收(shou)(shou)到明顯成效，擁有市級教(jiao)改(gai)項目(mu)一門(men)，校(xiao)級教(jiao)改(gai)項目(mu)十余(yu)項。部(bu)門(men)積極響應學(xue)校(xiao)新的人(ren)(ren)(ren)才(cai)培養模(mo)式改(gai)革舉措，已(yi)培養了101名(ming)社會體(ti)育(yu)(yu)輔修專(zhuan)業學(xue)生(sheng)，并面向2012級學(xue)生(sheng)繼續(xu)招收(shou)(shou)拓展專(zhuan)業學(xue)生(sheng)。

體(ti)育部以國家體(ti)育總局體(ti)育文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)基地(di)為平臺，基地(di)依托(tuo)地(di)域(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、民俗文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、區域(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)等優勢，逐步(bu)開展(zhan)具(ju)有特色的(de)(de)體(ti)育文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，形成以絲綢(chou)之路體(ti)育文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)；武術與民族傳統體(ti)育文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)；體(ti)育課程文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)；社區與校園體(ti)育文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)；地(di)域(yu)非(fei)物質文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)遺產研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)為主的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)體(ti)系。同時，學(xue)(xue)(xue)(xue)校實施了強(qiang)身健體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)程，大力(li)加(jia)強(qiang)對職業教(jiao)(jiao)(jiao)育中學(xue)(xue)(xue)(xue)校體(ti)育教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)與建(jian)設，并學(xue)(xue)(xue)(xue)校將逐漸發展(zhan)成為集科(ke)研(yan)(yan)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、服務為一體(ti)的(de)(de)體(ti)育文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)基地(di)，現已取得了一定的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)成果。部門(men)(men)還積極參加(jia)國內外的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術交流活(huo)動，并在大會上發表論文(wen)(wen)(wen)(wen)，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)成果在學(xue)(xue)(xue)(xue)界(jie)產生了一定的(de)(de)影響。目(mu)前，部門(men)(men)師(shi)(shi)資力(li)量雄厚，年齡結構、學(xue)(xue)(xue)(xue)歷與職稱結構較為合理，具(ju)有從事研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)師(shi)(shi)資和設施條件，并制定了三年的(de)(de)發展(zhan)規(gui)劃(hua)。

部門(men)以國家體(ti)(ti)(ti)育總(zong)局體(ti)(ti)(ti)育文(wen)化(hua)研究(jiu)(jiu)基地(di)(di)為(wei)平臺，依托地(di)(di)域文(wen)化(hua)、民俗文(wen)化(hua)、區域文(wen)化(hua)等優(you)勢，開展具(ju)有特色的體(ti)(ti)(ti)育文(wen)化(hua)研究(jiu)(jiu)，形(xing)成了以:絲綢之路體(ti)(ti)(ti)育文(wen)化(hua)研究(jiu)(jiu)； 武術與民族傳統體(ti)(ti)(ti)育文(wen)化(hua)研究(jiu)(jiu)；體(ti)(ti)(ti)育課程文(wen)化(hua)研究(jiu)(jiu)；社區與校(xiao)園體(ti)(ti)(ti)育文(wen)化(hua)研究(jiu)(jiu)；地(di)(di)域非物質(zhi)文(wen)化(hua)遺產研究(jiu)(jiu)為(wei)主(zhu)的研究(jiu)(jiu)體(ti)(ti)(ti)系。

同(tong)時，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實施(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)強(qiang)身健(jian)體教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工程,全面開展(zhan)了(le)對職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)體育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)研究與(yu)建設，其中(zhong)“社會體育(yu)(yu)”在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao) “三(san)育(yu)(yu)人”的(de)(de)人才培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)改革(ge)中(zhong)，已成(cheng)(cheng)為(wei)面向全校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)開設的(de)(de)拓展(zhan)專業。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)將(jiang)逐(zhu)漸發展(zhan)成(cheng)(cheng)為(wei)集科(ke)研、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、服務為(wei)一(yi)體的(de)(de)體育(yu)(yu)文化(hua)研究基地。部門還積(ji)極(ji)參加國內外的(de)(de)學(xue)(xue)術(shu)交流活(huo)動，研究成(cheng)(cheng)果在學(xue)(xue)術(shu)界也產(chan)生(sheng)了(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)影(ying)響。部門師資(zi)力量雄(xiong)厚，年齡結構、學(xue)(xue)歷與(yu)職稱結構合理，具有從事研究的(de)(de)師資(zi)和設施(shi)條件，并制定(ding)了(le)三(san)年的(de)(de)發展(zhan)規劃(hua)。