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深圳職業(ye)技術(shu)學院創(chuang)建(jian)于1993年，是國(guo)內最早獨立舉辦(ban)高等職業(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)的院校之(zhi)一(yi)，建(jian)校以來(lai)，學校始終(zhong)秉(bing)承特區“敢為(wei)天下先”的改革(ge)創(chuang)新(xin)精神(shen)，開拓進(jin)取(qu)，創(chuang)造了中(zhong)(zhong)國(guo)高職教(jiao)育(yu)(yu)的多個第一(yi)。從首屆59名(ming)學生到(dao)(dao)如今(jin)2萬余(yu)名(ming)在校生，從最初的借用校舍到(dao)(dao)擁有環境優美、設施優良(liang)的五大(da)校區，從默(mo)默(mo)無(wu)聞到(dao)(dao)蜚(fei)聲八方，學校闖出(chu)了一(yi)條中(zhong)(zhong)國(guo)特色高等職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)之(zhi)路，被(bei)譽為(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)高職教(jiao)育(yu)(yu)的“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適應深(shen)圳及珠三角地區經濟社會和產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展，堅(jian)持產(chan)(chan)教融合，專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊貼深(shen)圳“十大重大科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重點發展領域；形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動態機(ji)制(zhi)和預警機(ji)制(zhi)。目(mu)前學(xue)院(yuan)共(gong)設(she)置16個(ge)二級(ji)學(xue)院(yuan)，專(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建校以來，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革經歷了一個(ge)從探索起步到逐漸(jian)深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展(zhan)的(de)(de)過程(cheng)(cheng)，人才(cai)(cai)培養模式(shi)(shi)日臻完善，專(zhuan)業與課(ke)程(cheng)(cheng)改革更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)創新。進入“十三(san)五”以來，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)以建設(she)世界一流職(zhi)(zhi)業院(yuan)校為(wei)(wei)目標(biao)，全面(mian)深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革，實施以學(xue)生學(xue)習成效為(wei)(wei)導向的(de)(de)OBE人才(cai)(cai)培養模式(shi)(shi)改革，深(shen)(shen)(shen)入推進“六個(ge)融(rong)合(he)”，人才(cai)(cai)培養模式(shi)(shi)日臻完善，專(zhuan)業與課(ke)程(cheng)(cheng)改革更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)創新。
學(xue)(xue)校緊扣國(guo)家發展(zhan)戰略，加快國(guo)際(ji)(ji)化辦學(xue)(xue)步(bu)伐，充分利用區域(yu)與自身優(you)勢(shi)，深(shen)化國(guo)際(ji)(ji)教(jiao)育交(jiao)流與合作(zuo)(zuo)。在(zai)學(xue)(xue)生交(jiao)換(huan)、課程合作(zuo)(zuo)、科研合作(zuo)(zuo)、短期研修(xiu)等領域(yu)與境(jing)外(wai)合作(zuo)(zuo)院校開展(zhan)了全方(fang)位、多(duo)層次、形式多(duo)樣(yang)的(de)國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流合作(zuo)(zuo)，為深(shen)圳乃(nai)至(zhi)中(zhong)國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流與發展(zhan)做出了一定的(de)貢獻(xian)。
學校(xiao)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)和官(guan)龍山(shan)校(xiao)區醫學技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過230萬冊(ce)(ce)（含中外文圖書(shu)(shu)(shu)、期刊(kan)），電子(zi)圖書(shu)(shu)(shu)超過100萬冊(ce)(ce)，以及幾十種數據庫，多媒體(ti)資料48000多件，館(guan)(guan)內建有(you)(you)先進(jin)的(de)書(shu)(shu)(shu)籍采(cai)編、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統，建有(you)(you)多間電子(zi)閱覽室、影視(shi)播(bo)放室、教師研究(jiu)室和學習討(tao)論(lun)室，并開設了移動圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與(yu)微信，加強(qiang)與(yu)讀者互動。
學(xue)校(xiao)以高度的文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自覺(jue)，強化(hua)(hua)(hua)(hua)立(li)德樹人(ren)(ren)的根(gen)本任務(wu)，實施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)戰(zhan)略”，在國內率先大力倡導和實施文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)引領技(ji)能人(ren)(ren)才(cai)培養，大力開展(zhan)(zhan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)課程建設，開展(zhan)(zhan)書(shu)院及書(shu)香(xiang)校(xiao)園建設，創建“志愿者之校(xiao)”，舉(ju)辦(ban)豐富多彩(cai)的校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)及高雅(ya)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)活(huo)動，受到學(xue)生喜愛。
