深圳職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院創(chuang)建于1993年(nian)，是國內最(zui)早獨立舉辦高等(deng)職(zhi)業(ye)技(ji)術教育的院校之一(yi)(yi)(yi)，建校以(yi)來，學(xue)(xue)校始終秉(bing)承特區“敢為天(tian)下先”的改革(ge)創(chuang)新精神，開拓進取，創(chuang)造了(le)中國高職(zhi)教育的多個第一(yi)(yi)(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)到如(ru)今2萬余名(ming)在校生(sheng)，從(cong)最(zui)初的借用校舍到擁有環境優美、設施優良的五大校區，從(cong)默默無(wu)聞到蜚聲(sheng)八方，學(xue)(xue)校闖出(chu)了(le)一(yi)(yi)(yi)條中國特色(se)高等(deng)職(zhi)業(ye)教育發展(zhan)之路，被(bei)譽為中國高職(zhi)教育的“一(yi)(yi)(yi)面(mian)旗(qi)幟”。

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學(xue)校積極適應深圳(zhen)及珠三角地區經濟社會和(he)產(chan)(chan)業(ye)(ye)發(fa)展，堅持產(chan)(chan)教(jiao)融合，專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊貼深圳(zhen)“十大(da)重(zhong)大(da)科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)”等戰略(lve)性新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)現(xian)代服務業(ye)(ye)等重(zhong)點發(fa)展領域(yu)；形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目前學(xue)院共設(she)置16個(ge)二級(ji)學(xue)院，專(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。

建校以(yi)來，深(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革經(jing)歷了一(yi)(yi)個從探索(suo)起步到(dao)逐漸深(shen)(shen)化(hua)發展的過程，人才培(pei)養(yang)(yang)模(mo)式日臻完善，專(zhuan)業(ye)與課程改(gai)革更加深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷創新(xin)。進入“十三五(wu)”以(yi)來，深(shen)(shen)職院以(yi)建設世界(jie)一(yi)(yi)流職業(ye)院校為目(mu)標，全面(mian)深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革，實施以(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)成效為導向的OBE人才培(pei)養(yang)(yang)模(mo)式改(gai)革，深(shen)(shen)入推(tui)進“六個融合”，人才培(pei)養(yang)(yang)模(mo)式日臻完善，專(zhuan)業(ye)與課程改(gai)革更加深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷創新(xin)。

25年間，學校科(ke)研(yan)(yan)從零起步跨越(yue)式發展，年度科(ke)研(yan)(yan)經費突破億元大(da)關(guan)，累(lei)計科(ke)研(yan)(yan)經費總量達到(dao)5.81億元，省部市區級科(ke)研(yan)(yan)平臺達到(dao)33個，科(ke)研(yan)(yan)實力在同類院校中遙遙領(ling)先(xian)。

學(xue)校緊貼(tie)市場辦(ban)學(xue)，每(mei)年招(zhao)生時將依據實際(ji)情(qing)況(kuang)對專(zhuan)業(ye)進(jin)行適當調整，并(bing)在(zai)部分學(xue)院(yuan)開始試行專(zhuan)業(ye)大(da)類、專(zhuan)業(ye)群招(zhao)生，詳見深(shen)圳職業(ye)技術學(xue)院(yuan)招(zhao)生網站（文字鏈接地(di)址//zhaosheng.www.chuangye11.cn）

學校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家(jia)發展戰略(lve)，加(jia)快(kuai)國(guo)(guo)際化辦(ban)學步伐，充分(fen)利用區域與自身優勢，深(shen)化國(guo)(guo)際教育交(jiao)流與合(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學生交(jiao)換、課程合(he)(he)作(zuo)(zuo)、科(ke)研(yan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)、短期研(yan)修等領域與境外合(he)(he)作(zuo)(zuo)院校(xiao)開展了(le)全(quan)方(fang)位(wei)、多層次、形式(shi)多樣的國(guo)(guo)際交(jiao)流合(he)(he)作(zuo)(zuo)，為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際交(jiao)流與發展做出了(le)一(yi)定的貢獻。

學(xue)校(xiao)圖書(shu)(shu)館(guan)包括留仙洞(dong)校(xiao)區館(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)和(he)(he)官龍山校(xiao)區醫學(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)(zang)超(chao)過230萬冊（含中外(wai)文(wen)圖書(shu)(shu)、期刊(kan)），電(dian)(dian)子圖書(shu)(shu)超(chao)過100萬冊，以(yi)及(ji)幾十種數據庫(ku)，多(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)件，館(guan)內建(jian)有先進的(de)書(shu)(shu)籍采(cai)編(bian)、收藏(zang)(zang)、檢(jian)索、借閱(yue)、咨詢(xun)等系統，建(jian)有多(duo)間電(dian)(dian)子閱(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和(he)(he)學(xue)習討論室(shi)，并開設了移動圖書(shu)(shu)館(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)微博與微信，加強與讀者互動。

學校以高度的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)立德樹人的(de)根(gen)本(ben)任務，實施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人戰略”，在(zai)國(guo)內率(lv)先大力倡(chang)導(dao)和(he)實施文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)引(yin)領(ling)技能人才培養，大力開展文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人課程建(jian)設(she)，開展書院及書香(xiang)校園建(jian)設(she)，創建(jian)“志愿者(zhe)之校”，舉辦豐富多彩(cai)的(de)校園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)及高雅(ya)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人活動，受到學生(sheng)喜愛(ai)。