深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)學院創(chuang)建(jian)于(yu)1993年,是國(guo)(guo)內最早獨立舉辦(ban)高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)教育(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承(cheng)特區“敢(gan)為(wei)(wei)天(tian)下先(xian)”的(de)改革創(chuang)新(xin)精神(shen),開拓(tuo)進取,創(chuang)造了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)多個第一(yi)。從首屆59名(ming)(ming)學生(sheng)到如今2萬余名(ming)(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng),從最初的(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)到擁有環(huan)境(jing)優(you)美(mei)、設施(shi)優(you)良的(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區,從默默無聞(wen)到蜚(fei)聲八(ba)方,學校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)條中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業教育(yu)發展之路,被譽為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)校積(ji)極適應(ying)深(shen)圳及珠三角(jiao)地區經濟社會和產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)發展(zhan),堅持(chi)產(chan)(chan)(chan)教(jiao)融合(he),專業(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深(shen)圳“十大重大科技產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重點發展(zhan)領域;形(xing)成了專業(ye)(ye)設置(zhi)動態機制和預警機制。目前學(xue)院(yuan)共設置(zhi)16個(ge)二級學(xue)院(yuan),專業(ye)(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專業(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學改革(ge)經歷了一個(ge)從探(tan)索起(qi)步(bu)到逐漸深(shen)(shen)化發(fa)展(zhan)的(de)(de)過程(cheng),人才培(pei)(pei)(pei)養模式日臻完(wan)善,專業與(yu)課程(cheng)改革(ge)更(geng)(geng)加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育教(jiao)學方法(fa)不斷創新。進入(ru)“十三五”以來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)以建設世界一流(liu)職(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)為(wei)目標,全面深(shen)(shen)化教(jiao)育教(jiao)學改革(ge),實施以學生學習(xi)成(cheng)效(xiao)為(wei)導向的(de)(de)OBE人才培(pei)(pei)(pei)養模式改革(ge),深(shen)(shen)入(ru)推(tui)進“六個(ge)融合”,人才培(pei)(pei)(pei)養模式日臻完(wan)善,專業與(yu)課程(cheng)改革(ge)更(geng)(geng)加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育教(jiao)學方法(fa)不斷創新。
學校(xiao)緊扣(kou)國家發(fa)展(zhan)(zhan)戰略(lve),加快國際(ji)化辦學步(bu)伐,充分利用區(qu)域(yu)與自身優勢(shi),深化國際(ji)教育(yu)交流(liu)與合(he)作。在(zai)學生交換(huan)、課程合(he)作、科研合(he)作、短期研修等領(ling)域(yu)與境外合(he)作院校(xiao)開展(zhan)(zhan)了(le)全方位、多層次(ci)、形(xing)式多樣的國際(ji)交流(liu)合(he)作,為深圳乃至中(zhong)國職業教育(yu)國際(ji)交流(liu)與發(fa)展(zhan)(zhan)做出(chu)了(le)一(yi)定的貢獻(xian)。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫學技術(shu)分(fen)館(guan)。紙(zhi)質館(guan)藏超過230萬冊(含(han)中外文(wen)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)、期(qi)刊(kan)),電子圖(tu)(tu)(tu)書(shu)超過100萬冊,以及幾十種數據庫,多(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)件,館(guan)內建(jian)有先進的書(shu)籍采(cai)編、收藏、檢索(suo)、借閱、咨詢(xun)等系統,建(jian)有多(duo)間電子閱覽室、影視播放室、教師研究室和學習討論室,并開設(she)了移動(dong)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)微博與(yu)微信,加強(qiang)與(yu)讀者互(hu)動(dong)。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高(gao)度的文(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹人的根本(ben)任務(wu),實施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人戰(zhan)略”,在國內(nei)率先(xian)大力倡導和(he)實施文(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技能人才培養,大力開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人課程建設,開展書院及書香校(xiao)(xiao)園建設,創建“志愿(yuan)者之(zhi)校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多彩的校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人活動,受到(dao)學(xue)生喜愛。
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