11月(yue)9日上午，著名詩人(ren)，廣東省作家協(xie)會副主席楊(yang)克做客“麗湖(hu)大講(jiang)堂(tang)”第50期(qi)講(jiang)座，在留仙洞校(xiao)區學思樓306教室(shi)為(wei)我(wo)(wo)校(xiao)師生(sheng)作了一場(chang)題為(wei)《何(he)為(wei)好(hao)詩——精英與大眾的(de)重合與分(fen)野(ye)》的(de)專題報告。我(wo)(wo)校(xiao)藝術設計學院(yuan)、應用外國(guo)語學院(yuan)、人(ren)文學院(yuan)、宣(xuan)傳(chuan)部等(deng)多個部門的(de)師生(sheng)以(yi)及學生(sheng)社團成員近200人(ren)到場(chang)聆聽了報告。

　　楊(yang)克老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報告首先(xian)(xian)點題，先(xian)(xian)提出(chu)(chu)了兩類人(ren)(ren)(ren)眼(yan)光中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，即(ji)“批評家(jia)和詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)認(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”以(yi)及“不(bu)寫(xie)(xie)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)和讀(du)者認(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”，并且指出(chu)(chu)，他(ta)們所(suo)認(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)很(hen)多(duo)是(shi)(shi)(shi)相(xiang)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)(ye)有(you)(you)些(xie)是(shi)(shi)(shi)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，亦即(ji)：“何(he)為(wei)(wei)好(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)——精(jing)英與大(da)眾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重合與分野”。為(wei)(wei)了證明(ming)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點，他(ta)援引(yin)海子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《房屋》、李(li)元勝(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《我想和你虛度(du)時光》和哈金(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《死兵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)(du)白》為(wei)(wei)例進行了詳細闡(chan)析。最后指出(chu)(chu)：大(da)眾喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)跟批評家(jia)和詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)出(chu)(chu)發點不(bu)同(tong)，前者所(suo)認(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)其“主體性(xing)(xing)(xing)”是(shi)(shi)(shi)可(ke)以(yi)置換的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它(ta)說(shuo)出(chu)(chu)了普遍性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)。全世界任何(he)一(yi)個國家(jia)，不(bu)同(tong)民(min)族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，男的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，無論(lun)年紀大(da)還(huan)是(shi)(shi)(shi)年紀輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，讀(du)這(zhe)(zhe)首詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候他(ta)覺得被觸動，他(ta)覺得說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心聲；而后者則對詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)造(zao)性(xing)(xing)(xing)和獨(du)(du)創(chuang)(chuang)性(xing)(xing)(xing)情有(you)(you)獨(du)(du)鐘。在(zai)舉(ju)例的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中，他(ta)以(yi)哈金(jin)為(wei)(wei)例指出(chu)(chu)，個人(ren)(ren)(ren)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)首先(xian)(xian)還(huan)是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)個機遇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，其次指出(chu)(chu)機會只給有(you)(you)準備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)有(you)(you)一(yi)種(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)造(zao)性(xing)(xing)(xing)，這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)造(zao)性(xing)(xing)(xing)是(shi)(shi)(shi)別人(ren)(ren)(ren)沒有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)分析了兩類人(ren)(ren)(ren)眼(yan)光中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)之(zhi)后，楊(yang)克老師又從詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)闡(chan)明(ming)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點。他(ta)認(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)，詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)是(shi)(shi)(shi)意象(xiang)。詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)就是(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)想象(xiang)性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言，然后他(ta)以(yi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)(zuo)《我在(zai)一(yi)顆石(shi)榴里看見了我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)祖國》為(wei)(wei)例，指出(chu)(chu)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)需要(yao)(yao)尋找事物之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關聯性(xing)(xing)(xing)，尋找意象(xiang)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)。然而，詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)有(you)(you)時也(ye)(ye)需要(yao)(yao)創(chuang)(chuang)造(zao)，他(ta)從交響樂、周杰倫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音樂演唱(chang)進行延展，指出(chu)(chu)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)藝術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)造(zao)有(you)(you)時是(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)反(fan)傳統，它(ta)要(yao)(yao)創(chuang)(chuang)造(zao)出(chu)(chu)一(yi)種(zhong)(zhong)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)。我們要(yao)(yao)有(you)(you)這(zhe)(zhe)樣一(yi)種(zhong)(zhong)想象(xiang)力(li)和創(chuang)(chuang)造(zao)力(li)。但也(ye)(ye)同(tong)時指出(chu)(chu)“并不(bu)是(shi)(shi)(shi)任何(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)造(zao)都是(shi)(shi)(shi)能成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)”，當下也(ye)(ye)有(you)(you)很(hen)多(duo)低劣和失敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)。

　　接(jie)下(xia)來(lai)，楊克老師又講述了好(hao)詩(shi)(shi)(shi)當中精(jing)英與(yu)大(da)眾(zhong)的(de)(de)(de)重(zhong)合方面(mian)。他(ta)以(yi)瑪莎的(de)(de)(de)《節省》和自己的(de)(de)(de)《人(ren)民(min)》為例，指出普通的(de)(de)(de)大(da)眾(zhong)、專家和學者(zhe)，包(bao)括(kuo)詩(shi)(shi)(shi)人(ren)和批評家都認(ren)(ren)(ren)為的(de)(de)(de)好(hao)的(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)歌是具有(you)真(zhen)實性，它能(neng)打動所(suo)有(you)的(de)(de)(de)讀(du)者(zhe)。另(ling)外，詩(shi)(shi)(shi)歌還存在美(mei)感方面(mian)的(de)(de)(de)問(wen)題，比如諧趣、語調、語氣和語感的(de)(de)(de)問(wen)題。然后總結說，“我(wo)覺得一個好(hao)的(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)人(ren)應該(gai)有(you)兩種(zhong)詩(shi)(shi)(shi)歌。好(hao)詩(shi)(shi)(shi)人(ren)必須有(you)專家學者(zhe)認(ren)(ren)(ren)可(ke)，但(dan)是我(wo)覺得真(zhen)正偉大(da)的(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)人(ren)必須有(you)大(da)眾(zhong)接(jie)受(shou)的(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)歌，很多詩(shi)(shi)(shi)人(ren)認(ren)(ren)(ren)為后者(zhe)寫作是沒有(you)難度，我(wo)是很質疑這(zhe)種(zhong)說法。我(wo)覺得大(da)眾(zhong)的(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)歌要傳達人(ren)類普遍(bian)的(de)(de)(de)情感，像李白(bai)有(you)這(zhe)種(zhong)技術上比較(jiao)難的(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)歌，但(dan)是一個偉大(da)詩(shi)(shi)(shi)人(ren)必須要有(you)‘床前(qian)明月光(guang)’”。

　　講座之后，楊克老師還與(yu)在場(chang)的(de)同(tong)學(xue)們進(jin)行了互動，就同(tong)學(xue)們對于詩歌閱(yue)讀和(he)寫作(zuo)中的(de)一些困惑進(jin)行了解答，并現場(chang)為同(tong)學(xue)們贈送了個人新出詩集《楊克的(de)詩》。

　　本期大講(jiang)堂(tang)，由(you)人(ren)(ren)文(wen)(wen)學(xue)院和(he)(he)校宣傳部聯(lian)合(he)主辦，同(tong)(tong)時是(shi)我(wo)校“第三(san)屆西麗湖(hu)詩(shi)會”的(de)(de)(de)重要活動之(zhi)一。為了使我(wo)校學(xue)子得(de)到文(wen)(wen)學(xue)的(de)(de)(de)熏(xun)陶和(he)(he)提(ti)升(sheng)人(ren)(ren)文(wen)(wen)修(xiu)養，除了楊克(ke)老師現場為同(tong)(tong)學(xue)們(men)贈送(song)詩(shi)集，到場的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)還獲贈了由(you)“西麗湖(hu)詩(shi)會”專門為學(xue)子們(men)購置的(de)(de)(de)著(zhu)名詩(shi)人(ren)(ren)詩(shi)集和(he)(he)作(zuo)家作(zuo)品(pin)集。

                                                                       　　人文學(xue)院 趙目珍

轉自：文化育人網