關(guan)于印發《深圳職業技術學院關(guan)于深化(hua)創新(xin)創業教育的(de)實施辦法（試行）》的(de)通知(zhi)

學校各單位：

　　《深圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學院關于(yu)深化(hua)創新創業(ye)教育的實施辦法（試行(xing)(xing)）》已(yi)經學校研究(jiu)通(tong)過(guo)，現予印發，請遵照執(zhi)行(xing)(xing)。

　                                            　 深圳職業技術學院

　　                                              2016年1月5日

深圳職業技術學院關于深化創新創業教育的實施辦法（試行）

　　深化創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)改(gai)(gai)革(ge)(ge)是(shi)當(dang)前推進(jin)(jin)高等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)綜(zong)合改(gai)(gai)革(ge)(ge)的(de)(de)重(zhong)要(yao)突破口，是(shi)高職教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)適應產業(ye)轉(zhuan)型升級新(xin)常(chang)態(tai)，提(ti)升辦學(xue)水平和人才培養(yang)質量的(de)(de)重(zhong)要(yao)抓手，也是(shi)我校瞄準世界一流、內涵(han)發展(zhan)、辦出特色(se)的(de)(de)戰略舉(ju)措。為進(jin)(jin)一步推動創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)開展(zhan)，把學(xue)校“三育(yu)(yu)(yu)(yu)人”系列教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)繼(ji)續引向深入，根據(ju)《國務院(yuan)辦公廳(ting)關于深化高等學(xue)校創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)改(gai)(gai)革(ge)(ge)的(de)(de)實施意見》（國辦發[2015]36號）精神(shen)，在總結近年來(lai)我校積極(ji)探(tan)索創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)經驗基礎上(shang)，提(ti)出如下實施辦法(fa)：

　　一、指導思想與基本原則

　　全面(mian)貫徹(che)黨的教育(yu)方針，以(yi)立德樹人(ren)(ren)(ren)為(wei)根本，以(yi)促進(jin)學生全面(mian)發展(zhan)為(wei)目(mu)標，以(yi)提高人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養質量為(wei)核(he)心，以(yi)創(chuang)(chuang)新(xin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養機制為(wei)重點(dian)，以(yi)完善條件和政策(ce)保障為(wei)支撐，加快培(pei)養一大(da)批富有創(chuang)(chuang)新(xin)精神、勇(yong)于投身實踐(jian)的創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業人(ren)(ren)(ren)才(cai)。為(wei)服(fu)務(wu)大(da)眾(zhong)創(chuang)(chuang)業、萬眾(zhong)創(chuang)(chuang)新(xin)國家戰略，推進(jin)深圳(zhen)打(da)造(zao)國際(ji)創(chuang)(chuang)客中心，建設現代化(hua)國際(ji)化(hua)創(chuang)(chuang)新(xin)型(xing)城市提供人(ren)(ren)(ren)才(cai)智(zhi)力支撐。

　　基本原則：堅持(chi)(chi)統一領導(dao)、齊抓共管、開放合(he)作、全(quan)員參與、協同推(tui)進(jin)；堅持(chi)(chi)面向全(quan)體(ti)、分(fen)類施(shi)教、結合(he)專業(ye)、強(qiang)化(hua)(hua)實(shi)踐；堅持(chi)(chi)問(wen)題導(dao)向、豐富課程、創新教法、強(qiang)化(hua)(hua)師資(zi)、推(tui)進(jin)教學(xue)、科研、實(shi)踐緊密結合(he)；總體(ti)設計,分(fen)項實(shi)施(shi),采(cai)取項目負責制,實(shi)行項目化(hua)(hua)引(yin)導(dao)、企業(ye)化(hua)(hua)管理、市場化(hua)(hua)運作。

　　二、工作目標

　　全(quan)面深化我校創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)改革，力爭在十三五期(qi)間率先(xian)形成與(yu)國際接(jie)軌的(de)、科學領(ling)先(xian)的(de)、兼具中(zhong)國特色的(de)應用型創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)人(ren)才培養模式，建(jian)立健全(quan)課堂教(jiao)學、自(zi)主學習、結(jie)合(he)實踐、指導(dao)幫扶、文(wen)化引領(ling)融(rong)為一(yi)體(ti)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)體(ti)系，形成一(yi)批標(biao)志性成果，人(ren)才培養質量進一(yi)步提升，學生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精神、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)意識和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)能(neng)力明顯增強(qiang)。

　　三、工作任務和措施

　　（一）優化人才培養方案(an)

　　1.修訂人(ren)才(cai)培養方(fang)案和專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量評(ping)價(jia)標準。明確創新創業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)目標要(yao)求，把與專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)相結合(he)的(de)創新創業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)設計作為必(bi)備(bei)模(mo)塊納入人(ren)才(cai)培養方(fang)案，把創新創業(ye)人(ren)才(cai)教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量作為重要(yao)指標納入到專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量評(ping)價(jia)指標體系中。

　　2.改(gai)革教(jiao)(jiao)學方式(shi)和(he)方法，廣泛(fan)開展啟發(fa)式(shi)、討論式(shi)、參與式(shi)教(jiao)(jiao)學，擴大小(xiao)班化教(jiao)(jiao)學覆蓋面(mian)，注重培(pei)養學生的批判性和(he)創造(zao)性思維，激發(fa)創新創業靈感。

　　3.改革(ge)考試(shi)考核內容和方(fang)式，注重(zhong)考查學生(sheng)運用知識(shi)分析、解決(jue)問題的能力，進一(yi)步完善形成(cheng)性考核方(fang)案。

　　4.引入第三(san)方評估，把創新(xin)創業教育相關情(qing)況作為(wei)重點內容納入學校教育質量年度報告和(he)畢(bi)業生就業質量年度報告。

　　5.運用數據技術(shu)，掌握(wo)不(bu)同學生(sheng)(sheng)學習(xi)需(xu)求和規律，為學生(sheng)(sheng)自主學習(xi)提供更加(jia)豐富(fu)多樣的教育(yu)資源。

　　(二)改革教學(xue)和學(xue)籍管理制度(du)

　　6.改革學分(fen)(fen)制(zhi)管理辦法，建立創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業學分(fen)(fen)積累與(yu)轉換制(zhi)度。將學生(sheng)開展創(chuang)新(xin)(xin)實(shi)(shi)踐、發(fa)表論文、獲得(de)專利、技能競(jing)賽和自主創(chuang)業等情況折算為學分(fen)(fen)，將學生(sheng)參與(yu)課題研究、項(xiang)目實(shi)(shi)驗等活(huo)動(dong)認定為課堂學習，客觀記錄并量化評價學生(sheng)開展創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業活(huo)動(dong)情況。

　　7.優先支(zhi)持參與創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)的學(xue)生(sheng)轉入相(xiang)關專業(ye)學(xue)習。

　　8.實施彈性學(xue)制，放寬學(xue)生修業年限，允許調整(zheng)學(xue)業進程、保留(liu)學(xue)籍休學(xue)創新創業。

　　（三）創新人才培養機制

　　9.推進職業(ye)(ye)教育的(de)供(gong)(gong)給側改革,為(wei)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)人(ren)才培養提供(gong)(gong)專(zhuan)業(ye)(ye)基礎和保障(zhang)。從資源供(gong)(gong)給、產業(ye)(ye)需(xu)求(qiu)兩端入手，逐步形(xing)成與區域產業(ye)(ye)和人(ren)才需(xu)求(qiu)相適應(ying)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)結構;以專(zhuan)業(ye)(ye)招生計劃動態調整為(wei)抓手，推動專(zhuan)業(ye)(ye)建設(she)做(zuo)優、做(zuo)強。

　　10.推進(jin)學(xue)生跨界融(rong)合(he)與遷移的(de)創新創業(ye)能力(li)培養，突(tu)出(chu)“主干專業(ye)+拓展專業(ye)”的(de)復合(he)育人(ren)模(mo)式，突(tu)顯“職業(ye)變遷能力(li)+社會普(pu)適能力(li)+創新創業(ye)能力(li)”復合(he)能力(li)培養的(de)創新創業(ye)教(jiao)育，落實“專業(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)+通識課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；文科課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)+理工課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；校內課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)+企業(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；專業(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)+創業(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；科研(yan)項目+創新型(xing)項目課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；推進(jin)公共課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革；構建(jian)新型(xing)教(jiao)學(xue)管理制度”的(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)平臺建(jian)設與教(jiao)學(xue)。

　　11.依托專(zhuan)業(ye)教(jiao)育主渠道，在專(zhuan)業(ye)課程中增加創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育模塊，將培養創(chuang)新創(chuang)業(ye)思維融入(ru)知識講授、課堂研討、課程匯報(bao)和課程作業(ye)等專(zhuan)業(ye)教(jiao)學的各個環節。設立一(yi)批(pi)不同(tong)類(lei)型(xing)、各具特(te)色(se)的創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育示(shi)范專(zhuan)業(ye)，建成(cheng)一(yi)批(pi)理念先進、特(te)色(se)鮮明、成(cheng)效顯著，創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育與專(zhuan)業(ye)教(jiao)育全方(fang)位融合、全過(guo)程覆蓋的示(shi)范專(zhuan)業(ye)。

　　（四(si)）完(wan)善創新創業(ye)課(ke)程體系

　　12.完善(shan)啟蒙(meng)(meng)教(jiao)(jiao)(jiao)育、預(yu)科教(jiao)(jiao)(jiao)育、職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育、實踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)育“四位一(yi)體”的(de)創業(ye)梯級課(ke)(ke)(ke)程(cheng)體系(xi)：“啟蒙(meng)(meng)教(jiao)(jiao)(jiao)育”，將(jiang)創業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育模塊(kuai)列入必修課(ke)(ke)(ke)程(cheng)中面向全體學(xue)生開課(ke)(ke)(ke)；“預(yu)科教(jiao)(jiao)(jiao)育”，依托各專業(ye)開設100門創新創業(ye)拓(tuo)展課(ke)(ke)(ke)及創客項目(mu)課(ke)(ke)(ke)；“職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育”，通過創業(ye)學(xue)院的(de)專業(ye)化(hua)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)為已(yi)經(jing)或即(ji)(ji)將(jiang)創業(ye)的(de)學(xue)生進(jin)行(xing)專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育；“實踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)育”，即(ji)(ji)通過第三方評審后同(tong)意或推薦學(xue)生項目(mu)進(jin)入校內外創意創業(ye)園進(jin)行(xing)孵(fu)化(hua)。

　　13.建(jian)設(she)創新創業(ye)教育(yu)優(you)秀資(zi)源庫，完善創新創業(ye)教育(yu)典型案例庫，豐富案例教學課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)資(zi)源。加快創新創業(ye)教育(yu)優(you)質課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)信(xin)息(xi)化建(jian)設(she)，推出(chu)一批(pi)資(zi)源共享的慕課(ke)(ke)(ke)、視頻(pin)公開課(ke)(ke)(ke)等在線開放課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。

　　14.自主編寫高(gao)水平創新(xin)創業教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)材(cai)，創建一批(pi)升(sheng)級創新(xin)創業教(jiao)(jiao)育(yu)精品課程(cheng)、精品教(jiao)(jiao)材(cai)。

　　15.加(jia)強國際交(jiao)流與(yu)合作，借鑒境外創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)成功(gong)經驗，引進創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)優(you)質課程(cheng)和(he)教(jiao)學方法。

　　（五）強化創(chuang)新創(chuang)業(ye)實踐平臺

　　16.高(gao)起點、高(gao)標準建設創(chuang)客(ke)中心(xin)，構建立足校(xiao)園、面向社會的跨界(jie)合作平臺，為(wei)學生提供從創(chuang)意到設計和制造(zao)的全程服務，成(cheng)為(wei)“創(chuang)客(ke)”的“夢工廠”。

　　17.完(wan)善創(chuang)意創(chuang)業(ye)園建設，堅持獨立法人化、項(xiang)目專業(ye)化、評選公開化和服務全(quan)程化，不(bu)斷完(wan)善準入和退出機(ji)制。整合資(zi)源，積極推進校外創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育實踐基(ji)地(di)建設。

　　18.完(wan)善“四會(hui)兩賽三聯(lian)盟”平(ping)臺建設。充分發揮文(wen)博(bo)會(hui)、高(gao)交會(hui)、創(chuang)(chuang)交會(hui)和(he)國(guo)(guo)際創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)周(zhou)四個(ge)平(ping)臺的(de)交流展(zhan)示(shi)作用，繼續舉(ju)辦好(hao)創(chuang)(chuang)業競賽和(he)技能大比武兩項傳統(tong)賽事，建設好(hao)創(chuang)(chuang)交會(hui)聯(lian)盟、深圳創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)聯(lian)盟和(he)全國(guo)(guo)高(gao)職院校創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)聯(lian)盟，打(da)造(zao)永不(bu)落幕的(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業交流平(ping)臺。

　　（六）深化政(zheng)校行企協同育人

　　19.引入社會資源，合作(zuo)共建創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)實(shi)驗室、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)園、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)孵化基地(di)，為學生提供更多低成本(ben)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)平(ping)臺和資源。

　　20.校企合(he)作(zuo)，深入實(shi)施系(xi)列協(xie)同育人行動計劃：聯合(he)舉辦創(chuang)(chuang)新實(shi)驗班(ban)、精英(ying)班(ban)等多形式教學實(shi)體；協(xie)同開設創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業培訓項目(mu)，提高(gao)師(shi)(shi)生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業能(neng)力；聯合(he)設立產(chan)學研用協(xie)同創(chuang)(chuang)新中心，吸(xi)納師(shi)(shi)生參(can)與(yu)項目(mu)研究，培育高(gao)水平(ping)創(chuang)(chuang)新團隊。

　　（七）加強創新創業(ye)師資隊伍建設

　　21.明確全體教(jiao)師創新(xin)創業(ye)教(jiao)育責(ze)任，完善專業(ye)技(ji)術(shu)職(zhi)務(wu)評聘和績效(xiao)考(kao)核標(biao)準，加強創新(xin)創業(ye)教(jiao)育的考(kao)核評價，配齊配強創新(xin)創業(ye)教(jiao)育與創業(ye)就業(ye)指導專職(zhi)教(jiao)師隊伍。

　　22.加大創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育師資隊伍(wu)建設力度(du)(du)，建立相關專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)師、創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育專職(zhi)教(jiao)(jiao)師到行業(ye)(ye)、企業(ye)(ye)掛職(zhi)鍛煉(lian)制(zhi)度(du)(du)。

　　23.完善創業(ye)(ye)(ye)（創客）導師(shi)管理辦(ban)法，配(pei)套相關激勵措施。聘請100位知名科(ke)學家(jia)、企業(ye)(ye)(ye)家(jia)、資深創業(ye)(ye)(ye)者、投資人和優秀校(xiao)(xiao)友擔任校(xiao)(xiao)外創業(ye)(ye)(ye)（創客）導師(shi)，實行創新創業(ye)(ye)(ye)校(xiao)(xiao)企雙導師(shi)制。

　　24.完善高校科(ke)(ke)技成果處(chu)置和收益分配機制，支(zhi)持教師(shi)以對(dui)外(wai)轉讓(rang)、合(he)作轉化(hua)、作價入股、自主創(chuang)業(ye)(ye)(ye)等形式將科(ke)(ke)技成果產業(ye)(ye)(ye)化(hua)，并鼓勵帶領學生創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)。

　　25.設立(li)創新(xin)創業(ye)教育(yu)專項課題，鼓勵教師(shi)開展創新(xin)創業(ye)理論研究(jiu)，并(bing)將研究(jiu)成果應用于教育(yu)實(shi)踐中。

　　（八）建設校園創(chuang)新(xin)創(chuang)業文化

　　26.營造創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)氛圍。加大校內(nei)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育宣傳(chuan)力度(du)，發揮創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)協(xie)會、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)俱樂部等學(xue)生社團作用，夯實青創(chuang)(chuang)空間(jian)、深職創(chuang)(chuang)客(ke)街、創(chuang)(chuang)新(xin)工(gong)程等品牌項(xiang)目(mu)，不定期舉辦講座、論壇、見(jian)面會、研討會等學(xue)術交流活(huo)動，建設“獨立思考(kao)、自由探(tan)索，勇于(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)”的校內(nei)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)文化。

　　27.營造支(zhi)持創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)外部環境(jing)。通過各(ge)類媒(mei)體宣(xuan)傳渠道做好創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)宣(xuan)傳，引導學(xue)生(sheng)樹立科(ke)學(xue)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)觀、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)觀、成(cheng)才觀。廣泛宣(xuan)傳大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)優(you)秀典型，轉(zhuan)變社會對(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)認識，推(tui)動形成(cheng)崇尚創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)、支(zhi)持創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、褒獎成(cheng)功、寬容(rong)失(shi)敗的(de)社會氛圍。

　　（九）經費保障

　　28.成立創新創業教(jiao)育專項基(ji)金，每(mei)年投入四個“100萬”用(yong)(yong)于(yu)扶(fu)持學(xue)生(sheng)創業項目的實施(shi)：100萬元(yuan)用(yong)(yong)于(yu)扶(fu)持各類學(xue)生(sheng)創業項目；100萬元(yuan)用(yong)(yong)于(yu)創意創業園(yuan)運行(xing)維(wei)持；100萬元(yuan)用(yong)(yong)于(yu)創新工程建設，鼓勵(li)學(xue)生(sheng)踴躍(yue)開展(zhan)科技創新活動(dong)；100萬元(yuan)用(yong)(yong)于(yu)技能大賽，鼓勵(li)學(xue)生(sheng)積極參加國家、省市(shi)等各級技能比賽。

　                                  　深圳職業技術學院院長辦公室(shi) 2016年1月(yue)5日印發