關(guan)(guan)于印(yin)發《深圳職業技(ji)術學院關(guan)(guan)于深化創(chuang)新創(chuang)業教育的實施辦法（試(shi)行(xing)）》的通知

學校各單位：

　　《深圳職(zhi)業技(ji)術學院關(guan)于深化(hua)創新創業教育的實施(shi)辦法(fa)（試行）》已經學校(xiao)研(yan)究通過(guo)，現予(yu)印發，請遵(zun)照執(zhi)行。

　                                            　 深圳職業技術學(xue)院

　　                                              2016年1月5日(ri)

深圳職業技術學院關于深化創新創業教育的實施辦法（試行）

　　深(shen)化創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革是(shi)當前推進高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)綜(zong)合(he)改革的(de)重(zhong)要突破(po)口，是(shi)高職教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)適(shi)應產業(ye)(ye)轉型升級新常態，提升辦(ban)(ban)(ban)學水平和人才培養質量的(de)重(zhong)要抓手(shou)，也(ye)是(shi)我校(xiao)(xiao)瞄準世界一流、內涵發展(zhan)、辦(ban)(ban)(ban)出(chu)特色的(de)戰略(lve)舉措。為進一步推動創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)開展(zhan)，把(ba)學校(xiao)(xiao)“三(san)育(yu)人”系列教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改革繼續引(yin)向(xiang)深(shen)入，根據《國務院(yuan)辦(ban)(ban)(ban)公廳關于深(shen)化高等學校(xiao)(xiao)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革的(de)實施(shi)意見》（國辦(ban)(ban)(ban)發[2015]36號）精(jing)神，在總結近(jin)年來我校(xiao)(xiao)積極探(tan)索(suo)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)經驗基(ji)礎上，提出(chu)如下實施(shi)辦(ban)(ban)(ban)法：

　　一、指導思想與基本原則

　　全面(mian)貫徹黨的教(jiao)育方針，以立德(de)樹人(ren)為(wei)(wei)根(gen)本，以促進(jin)學生(sheng)全面(mian)發展為(wei)(wei)目標，以提高人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)質量為(wei)(wei)核心(xin)(xin)，以創(chuang)新(xin)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)機(ji)制為(wei)(wei)重點，以完善條件和政(zheng)策保(bao)障為(wei)(wei)支撐，加快(kuai)培(pei)養(yang)一(yi)大(da)批富有創(chuang)新(xin)精神、勇(yong)于(yu)投身(shen)實踐的創(chuang)新(xin)創(chuang)業人(ren)才(cai)。為(wei)(wei)服務大(da)眾創(chuang)業、萬眾創(chuang)新(xin)國家戰略，推進(jin)深圳打造國際(ji)創(chuang)客(ke)中心(xin)(xin)，建設現代化國際(ji)化創(chuang)新(xin)型城市提供(gong)人(ren)才(cai)智(zhi)力(li)支撐。

　　基本原則(ze)：堅(jian)(jian)持(chi)統一領導、齊(qi)抓共(gong)管(guan)、開(kai)放合作、全員參與、協同推進(jin)(jin)；堅(jian)(jian)持(chi)面向(xiang)全體、分類施教、結(jie)合專業、強化實踐；堅(jian)(jian)持(chi)問題導向(xiang)、豐富課程(cheng)、創新教法、強化師資(zi)、推進(jin)(jin)教學(xue)、科研、實踐緊密結(jie)合；總(zong)體設計,分項實施,采取項目(mu)(mu)負(fu)責制,實行項目(mu)(mu)化引導、企業化管(guan)理(li)、市場化運作。

　　二、工作目標

　　全(quan)面深(shen)化我(wo)校創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育(yu)改革，力爭在十三五期間率(lv)先形成與國(guo)際接軌的、科(ke)學領先的、兼具(ju)中國(guo)特(te)色的應用型創(chuang)新創(chuang)業(ye)人才培養模(mo)式，建立健全(quan)課堂教學、自主(zhu)學習、結合實踐、指導幫扶、文化引(yin)領融為一體的創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育(yu)體系，形成一批標志性成果，人才培養質(zhi)量進一步提升(sheng)，學生創(chuang)新精神、創(chuang)業(ye)意識和創(chuang)新創(chuang)業(ye)能力明顯(xian)增強。

　　三、工作任務和措施

　　（一）優(you)化人才培養方案

　　1.修(xiu)訂(ding)人才培(pei)養(yang)方案(an)(an)和(he)專業(ye)教(jiao)學質量評(ping)價(jia)標(biao)(biao)準(zhun)。明確創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育目標(biao)(biao)要求，把與專業(ye)教(jiao)學相結合的(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)學設計作為必備模(mo)塊納入(ru)人才培(pei)養(yang)方案(an)(an)，把創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)人才教(jiao)育質量作為重要指標(biao)(biao)納入(ru)到專業(ye)教(jiao)學質量評(ping)價(jia)指標(biao)(biao)體系中。

　　2.改革教學方式和方法，廣泛(fan)開(kai)展啟發式、討論式、參與式教學，擴大小班(ban)化教學覆蓋(gai)面，注重培養學生的(de)批(pi)判性(xing)和創(chuang)造性(xing)思維，激(ji)發創(chuang)新創(chuang)業靈感。

　　3.改革(ge)考試考核內容和(he)方式，注(zhu)重(zhong)考查學生運用知(zhi)識分析、解決問題(ti)的能力，進一步完善(shan)形成性考核方案(an)。

　　4.引入(ru)第三方評估，把創新創業(ye)(ye)教(jiao)育相關情(qing)況作為重點內(nei)容納入(ru)學校(xiao)教(jiao)育質(zhi)量(liang)年(nian)度報(bao)告和畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)質(zhi)量(liang)年(nian)度報(bao)告。

　　5.運用數據技術(shu)，掌握不同(tong)學(xue)生(sheng)學(xue)習需求和規律，為學(xue)生(sheng)自主學(xue)習提供更(geng)加(jia)豐(feng)富多(duo)樣的教育資源。

　　(二(er))改(gai)革教學(xue)和學(xue)籍管理制度(du)

　　6.改革學分制管(guan)理(li)辦法，建立創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)學分積累與轉換制度。將(jiang)學生開展創(chuang)(chuang)(chuang)新實(shi)踐、發表論(lun)文、獲得專利、技能(neng)競(jing)賽和自主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)等情況折算為學分，將(jiang)學生參與課題研究、項目實(shi)驗等活(huo)動認定(ding)為課堂學習，客觀記錄并量化評價學生開展創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)活(huo)動情況。

　　7.優先(xian)支持(chi)參與創(chuang)新創(chuang)業(ye)的學生(sheng)轉入相(xiang)關專業(ye)學習。

　　8.實施彈性學(xue)制，放寬學(xue)生修業年限，允許(xu)調整學(xue)業進程、保(bao)留(liu)學(xue)籍休學(xue)創新創業。

　　（三）創(chuang)新人才培養(yang)機(ji)制

　　9.推(tui)進職業(ye)教育的供(gong)給(gei)側改革,為創(chuang)新創(chuang)業(ye)人才培(pei)養提(ti)供(gong)專(zhuan)業(ye)基礎和保障。從資源供(gong)給(gei)、產(chan)業(ye)需求兩端入手，逐步(bu)形成與區域產(chan)業(ye)和人才需求相適應的專(zhuan)業(ye)結(jie)構;以專(zhuan)業(ye)招生計劃動(dong)態調整(zheng)為抓手，推(tui)動(dong)專(zhuan)業(ye)建(jian)設做優、做強。

　　10.推進(jin)學(xue)生跨界融合(he)(he)與(yu)(yu)遷移的創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能(neng)(neng)力培(pei)養(yang)，突出(chu)“主干專業(ye)(ye)+拓(tuo)展專業(ye)(ye)”的復合(he)(he)育(yu)人模式，突顯“職(zhi)業(ye)(ye)變遷能(neng)(neng)力+社(she)會普適能(neng)(neng)力+創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能(neng)(neng)力”復合(he)(he)能(neng)(neng)力培(pei)養(yang)的創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)，落實“專業(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)+通識(shi)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)；文科課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)+理(li)工課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)；校內課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)+企業(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)；專業(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)+創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)；科研項目(mu)(mu)+創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型項目(mu)(mu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)；推進(jin)公共課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)改革；構建(jian)新(xin)(xin)型教學(xue)管理(li)制度”的課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)平臺建(jian)設與(yu)(yu)教學(xue)。

　　11.依托專業教(jiao)育主(zhu)渠(qu)道，在專業課程中增加創(chuang)新(xin)創(chuang)業教(jiao)育模塊(kuai)，將培養創(chuang)新(xin)創(chuang)業思維融入知識講授、課堂(tang)研討、課程匯報和課程作業等專業教(jiao)學的各(ge)個環節。設立一批不同類型(xing)、各(ge)具(ju)特色(se)的創(chuang)新(xin)創(chuang)業教(jiao)育示范(fan)專業，建(jian)成(cheng)一批理念先進、特色(se)鮮明(ming)、成(cheng)效(xiao)顯著，創(chuang)新(xin)創(chuang)業教(jiao)育與專業教(jiao)育全方位(wei)融合、全過程覆蓋的示范(fan)專業。

　　（四）完善創(chuang)新創(chuang)業課程體系

　　12.完善啟(qi)蒙教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、預(yu)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、實踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“四(si)位(wei)一體”的(de)創(chuang)業梯級課(ke)程(cheng)體系：“啟(qi)蒙教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”，將創(chuang)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)模(mo)塊列入必(bi)修課(ke)程(cheng)中面向全體學(xue)生(sheng)開課(ke)；“預(yu)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”，依托(tuo)各專(zhuan)業開設100門(men)創(chuang)新創(chuang)業拓展課(ke)及創(chuang)客項目(mu)課(ke)；“職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”，通(tong)過創(chuang)業學(xue)院的(de)專(zhuan)業化課(ke)程(cheng)為已經(jing)或即將創(chuang)業的(de)學(xue)生(sheng)進(jin)行專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)；“實踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”，即通(tong)過第(di)三方評審后同(tong)意或推薦(jian)學(xue)生(sheng)項目(mu)進(jin)入校內外創(chuang)意創(chuang)業園進(jin)行孵化。

　　13.建(jian)設(she)創新創業教育(yu)(yu)優秀資(zi)源庫，完善創新創業教育(yu)(yu)典型案例庫，豐(feng)富案例教學(xue)課(ke)程資(zi)源。加快(kuai)創新創業教育(yu)(yu)優質課(ke)程信(xin)息(xi)化建(jian)設(she)，推出一批資(zi)源共享的慕課(ke)、視頻公開課(ke)等在線開放課(ke)程。

　　14.自主編寫高水平創新(xin)創業教育(yu)(yu)教材，創建一批升級創新(xin)創業教育(yu)(yu)精品課程、精品教材。

　　15.加強國際交流與合作(zuo)，借鑒境外創新創業教(jiao)育成功(gong)經驗，引進創新創業教(jiao)育優質課程和教(jiao)學(xue)方法。

　　（五(wu)）強(qiang)化創新創業實踐平(ping)臺

　　16.高(gao)起點、高(gao)標準建(jian)設(she)創(chuang)客中心(xin)，構(gou)建(jian)立足(zu)校園(yuan)、面(mian)向社會的跨界合(he)作(zuo)平臺，為(wei)學生(sheng)提供從(cong)創(chuang)意到設(she)計和制(zhi)造的全程服務，成為(wei)“創(chuang)客”的“夢工廠”。

　　17.完善(shan)創(chuang)意創(chuang)業(ye)園(yuan)建(jian)設，堅持獨立法(fa)人(ren)化、項(xiang)目專業(ye)化、評選公開化和服務全(quan)程化，不(bu)斷完善(shan)準入和退出機制。整合資源，積極推進(jin)校(xiao)外創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育實(shi)踐基地建(jian)設。

　　18.完(wan)善“四會(hui)兩(liang)(liang)賽(sai)三聯(lian)盟”平臺(tai)建設。充分(fen)發(fa)揮文博會(hui)、高交會(hui)、創(chuang)交會(hui)和國際創(chuang)客(ke)(ke)周四個平臺(tai)的交流展示作用，繼續舉(ju)辦好(hao)創(chuang)業(ye)(ye)競賽(sai)和技能大比武兩(liang)(liang)項傳統(tong)賽(sai)事，建設好(hao)創(chuang)交會(hui)聯(lian)盟、深圳(zhen)創(chuang)客(ke)(ke)聯(lian)盟和全國高職(zhi)院校創(chuang)客(ke)(ke)聯(lian)盟，打造永不落(luo)幕(mu)的創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)交流平臺(tai)。

　　（六）深(shen)化政校行企協同(tong)育人(ren)

　　19.引(yin)入(ru)社會資源，合(he)作共建創新(xin)創業(ye)實(shi)驗(yan)室、創新(xin)創業(ye)園、創新(xin)創業(ye)孵化基地，為(wei)學生提供更多低成(cheng)本創新(xin)創業(ye)平臺(tai)和資源。

　　20.校企合(he)作(zuo)，深入實施系列協同育(yu)人行動計劃：聯合(he)舉辦創(chuang)新實驗(yan)班(ban)(ban)、精英班(ban)(ban)等多形式教學(xue)實體；協同開設創(chuang)新創(chuang)業(ye)培訓項目，提高師生創(chuang)新創(chuang)業(ye)能力；聯合(he)設立產學(xue)研(yan)(yan)用(yong)協同創(chuang)新中心(xin)，吸(xi)納師生參與項目研(yan)(yan)究，培育(yu)高水平(ping)創(chuang)新團(tuan)隊(dui)。

　　（七）加強(qiang)創新創業師資隊(dui)伍建設

　　21.明確全體教(jiao)師創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)責任，完(wan)善專(zhuan)(zhuan)業(ye)技術職務評聘(pin)和績效考核標準，加強創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的考核評價，配齊配強創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)與(yu)創(chuang)業(ye)就業(ye)指(zhi)導(dao)專(zhuan)(zhuan)職教(jiao)師隊伍(wu)。

　　22.加(jia)大創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)師(shi)資(zi)隊伍(wu)建設力度，建立相關專業(ye)(ye)教師(shi)、創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)專職教師(shi)到行業(ye)(ye)、企業(ye)(ye)掛職鍛煉(lian)制度。

　　23.完善(shan)創業（創客(ke)）導師管理辦法，配套相關激勵措(cuo)施(shi)。聘請100位(wei)知名科學家、企業家、資深創業者、投資人和優秀校友擔任校外創業（創客(ke)）導師，實行(xing)創新創業校企雙導師制。

　　24.完善(shan)高校科技成果(guo)處置和收益(yi)分配機制，支持教師以(yi)對外轉讓、合作(zuo)轉化、作(zuo)價(jia)入股(gu)、自主(zhu)創業等形(xing)式(shi)將(jiang)科技成果(guo)產業化，并鼓勵帶領學生創新創業。

　　25.設立創(chuang)新(xin)創(chuang)業教育(yu)(yu)專項課題(ti)，鼓勵教師開展(zhan)創(chuang)新(xin)創(chuang)業理論研(yan)(yan)究，并將研(yan)(yan)究成果應用于(yu)教育(yu)(yu)實踐中。

　　（八）建設校園創(chuang)新創(chuang)業文(wen)化

　　26.營造創(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)業氛圍(wei)。加大校(xiao)(xiao)內創(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)業教育宣傳力度，發揮創(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)業協會、創(chuang)業俱(ju)樂部等(deng)(deng)學生社團作用，夯實青創(chuang)空(kong)間、深職(zhi)創(chuang)客街(jie)、創(chuang)新(xin)(xin)(xin)工程等(deng)(deng)品牌項目(mu)，不定期舉辦講座(zuo)、論壇(tan)、見面會、研討會等(deng)(deng)學術(shu)交(jiao)流(liu)活動，建(jian)設“獨(du)立思考、自(zi)由探(tan)索，勇于創(chuang)新(xin)(xin)(xin)”的校(xiao)(xiao)內創(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)業文化(hua)。

　　27.營造支持(chi)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)(de)外部環境。通過各類媒體(ti)宣傳(chuan)渠道做好創(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)宣傳(chuan)，引導學(xue)生樹立科學(xue)的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)觀、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)觀、成(cheng)(cheng)才(cai)觀。廣(guang)泛宣傳(chuan)大學(xue)生創(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)優秀典型，轉變社會對創(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)認(ren)識，推動形成(cheng)(cheng)崇尚創(chuang)新(xin)(xin)(xin)、支持(chi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)、褒獎成(cheng)(cheng)功、寬容(rong)失敗的(de)(de)(de)社會氛圍。

　　（九）經費保障

　　28.成立創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育(yu)專項基金，每年投入四個(ge)“100萬(wan)(wan)”用(yong)(yong)(yong)于扶(fu)持學(xue)生創(chuang)業(ye)項目的實施：100萬(wan)(wan)元(yuan)用(yong)(yong)(yong)于扶(fu)持各(ge)類學(xue)生創(chuang)業(ye)項目；100萬(wan)(wan)元(yuan)用(yong)(yong)(yong)于創(chuang)意(yi)創(chuang)業(ye)園運行維持；100萬(wan)(wan)元(yuan)用(yong)(yong)(yong)于創(chuang)新(xin)工程建設，鼓勵學(xue)生踴躍開展科技(ji)創(chuang)新(xin)活動；100萬(wan)(wan)元(yuan)用(yong)(yong)(yong)于技(ji)能(neng)大賽(sai)，鼓勵學(xue)生積極(ji)參加國家(jia)、省市等各(ge)級技(ji)能(neng)比賽(sai)。

　                                  　深(shen)圳職(zhi)業技術(shu)學院院長辦(ban)公室 2016年1月(yue)5日印(yin)發