深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)創建(jian)于1993年，是國內最早獨立舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)教育(yu)(yu)(yu)的院(yuan)校(xiao)之一，建(jian)校(xiao)以來，學(xue)(xue)校(xiao)始終秉(bing)承(cheng)特(te)區“敢為天下(xia)先”的改革創新精神，開(kai)拓進取，創造了中國高(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)(yu)的多個第一。從首(shou)屆59名學(xue)(xue)生到如今(jin)2萬余(yu)名在校(xiao)生，從最初的借用(yong)校(xiao)舍到擁有環境(jing)優(you)美(mei)、設施優(you)良的五大校(xiao)區，從默(mo)默(mo)無聞到蜚聲(sheng)八方，學(xue)(xue)校(xiao)闖出了一條中國特(te)色高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)發展之路，被譽為中國高(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)(yu)的“一面旗幟”。
學(xue)校積極適(shi)應深(shen)圳及(ji)珠三角地區經(jing)濟社會和產(chan)業(ye)(ye)發展，堅持產(chan)教(jiao)融(rong)合，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)緊貼(tie)深(shen)圳“十大(da)(da)重(zhong)大(da)(da)科(ke)技產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)和現(xian)代服(fu)務業(ye)(ye)等重(zhong)點發展領域；形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)動態機(ji)制(zhi)和預警機(ji)制(zhi)。目前學(xue)院(yuan)共設(she)置(zhi)(zhi)16個二級(ji)學(xue)院(yuan)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個，覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大(da)(da)類。
建(jian)(jian)校以來(lai)，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革經(jing)歷了(le)一個從探索(suo)起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展的過程，人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)(shi)日臻完(wan)善(shan)，專業(ye)與(yu)課(ke)(ke)程改(gai)革更加深(shen)(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新。進入(ru)“十三(san)五”以來(lai)，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)以建(jian)(jian)設世(shi)界一流職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校為目標，全(quan)面深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革，實施(shi)以學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成效為導向的OBE人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)(shi)改(gai)革，深(shen)(shen)(shen)入(ru)推(tui)進“六個融合”，人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)(shi)日臻完(wan)善(shan)，專業(ye)與(yu)課(ke)(ke)程改(gai)革更加深(shen)(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新。
學校緊扣國(guo)家發(fa)展(zhan)戰略，加快國(guo)際(ji)化(hua)辦學步伐，充分(fen)利用(yong)區域與自身優勢，深化(hua)國(guo)際(ji)教育交(jiao)流與合(he)(he)(he)(he)作(zuo)。在學生交(jiao)換、課程合(he)(he)(he)(he)作(zuo)、科研(yan)(yan)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)(yan)修(xiu)等領域與境外合(he)(he)(he)(he)作(zuo)院校開展(zhan)了(le)全方位、多(duo)(duo)層次、形式多(duo)(duo)樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)(he)(he)(he)作(zuo)，為(wei)深圳乃(nai)至中(zhong)國(guo)職業(ye)教育國(guo)際(ji)交(jiao)流與發(fa)展(zhan)做出了(le)一(yi)定的貢(gong)獻。
學校(xiao)(xiao)圖書館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)、西麗(li)湖(hu)校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)和官(guan)龍山校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)醫學技術分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過230萬冊(ce)（含(han)中外文圖書、期刊），電子(zi)圖書超(chao)過100萬冊(ce)，以及(ji)幾十種數據庫，多(duo)媒體資料48000多(duo)件，館(guan)(guan)內建(jian)有(you)先進的(de)書籍(ji)采(cai)編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨(zi)詢等系(xi)統，建(jian)有(you)多(duo)間電子(zi)閱覽室(shi)、影視(shi)播放室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和學習討論室(shi)，并開設了(le)移動圖書館(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)微博與(yu)微信，加強與(yu)讀者互(hu)動。
學(xue)校(xiao)以高度的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)立(li)德樹人的(de)根本任(ren)務，實施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人戰略”，在國內(nei)率先(xian)大(da)力倡(chang)導(dao)和實施文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技能人才培養，大(da)力開(kai)展(zhan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人課程建設，開(kai)展(zhan)書(shu)院及(ji)書(shu)香校(xiao)園(yuan)建設，創建“志(zhi)愿者之校(xiao)”，舉辦豐富多(duo)彩的(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人活動，受到學(xue)生喜愛。
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