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深圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技術學(xue)(xue)院(yuan)創(chuang)建于(yu)1993年，是國(guo)內(nei)最早獨立(li)舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業技術教(jiao)育(yu)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之(zhi)(zhi)一，建校(xiao)(xiao)以來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為天下先”的(de)(de)改(gai)革創(chuang)新精神，開拓進(jin)取，創(chuang)造了中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第一。從(cong)(cong)首(shou)屆59名(ming)學(xue)(xue)生到(dao)如今(jin)2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)生，從(cong)(cong)最初的(de)(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境(jing)優(you)美、設(she)施優(you)良(liang)的(de)(de)五大(da)校(xiao)(xiao)區(qu)，從(cong)(cong)默默無(wu)聞(wen)到(dao)蜚聲八方，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出(chu)了一條中國(guo)特色(se)高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)發展之(zhi)(zhi)路，被(bei)譽為中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)“一面旗幟(zhi)”。
學校(xiao)積極適應深(shen)(shen)圳及(ji)珠三角(jiao)地區經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)，堅持產(chan)教融合(he)，專業(ye)(ye)(ye)(ye)設置緊貼深(shen)(shen)圳“十大重大科技(ji)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰(zhan)略性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、先(xian)進(jin)制造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)和現代(dai)服務業(ye)(ye)(ye)(ye)等(deng)重點發展(zhan)(zhan)領域(yu)；形(xing)成了專業(ye)(ye)(ye)(ye)設置動態(tai)機制和預警機制。目前學院(yuan)共(gong)設置16個二級學院(yuan)，專業(ye)(ye)(ye)(ye)77個，覆蓋17個專業(ye)(ye)(ye)(ye)大類。
建校以來，深(shen)職院的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)經歷了一個從探(tan)索起步到(dao)逐漸深(shen)化發展的(de)(de)過(guo)程，人(ren)才培(pei)養(yang)模(mo)(mo)式日臻完善，專業與課(ke)程改革(ge)更加深(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷創(chuang)(chuang)新(xin)。進入(ru)“十三五”以來，深(shen)職院以建設世界(jie)一流職業院校為目標，全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)，實施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成(cheng)效(xiao)為導向的(de)(de)OBE人(ren)才培(pei)養(yang)模(mo)(mo)式改革(ge)，深(shen)入(ru)推進“六個融合(he)”，人(ren)才培(pei)養(yang)模(mo)(mo)式日臻完善，專業與課(ke)程改革(ge)更加深(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷創(chuang)(chuang)新(xin)。
學校緊扣(kou)國(guo)(guo)家(jia)發展(zhan)(zhan)戰略，加快國(guo)(guo)際化(hua)辦學步伐，充(chong)分利(li)用(yong)區域與(yu)自身優勢(shi)，深化(hua)國(guo)(guo)際教育(yu)(yu)交流與(yu)合(he)(he)作(zuo)。在學生交換、課(ke)程合(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)、短期研修等領域與(yu)境外合(he)(he)作(zuo)院(yuan)校開展(zhan)(zhan)了全(quan)方位、多(duo)層次、形(xing)式多(duo)樣的(de)(de)國(guo)(guo)際交流合(he)(he)作(zuo)，為深圳乃至中國(guo)(guo)職業教育(yu)(yu)國(guo)(guo)際交流與(yu)發展(zhan)(zhan)做出了一定的(de)(de)貢獻(xian)。
學校(xiao)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)區(qu)(qu)醫學技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超過230萬冊(ce)（含中外文(wen)圖(tu)(tu)書、期(qi)刊），電(dian)子(zi)圖(tu)(tu)書超過100萬冊(ce)，以及幾十種(zhong)數據(ju)庫，多(duo)媒(mei)體資料(liao)48000多(duo)件，館(guan)(guan)內(nei)建(jian)有先進(jin)的書籍(ji)采編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢(xun)等系(xi)統(tong)，建(jian)有多(duo)間電(dian)子(zi)閱覽室、影視播放(fang)室、教師研究室和(he)學習討論(lun)室，并開設了移(yi)動(dong)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)微博(bo)與(yu)微信，加強與(yu)讀者互動(dong)。
學校(xiao)以高(gao)度的文(wen)化(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)立德樹人(ren)的根本任務，實施“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)戰略”，在(zai)國內率先大力(li)倡導(dao)和實施文(wen)化(hua)(hua)引(yin)領技能人(ren)才(cai)培養，大力(li)開展文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)課程(cheng)建(jian)設(she)，開展書院及(ji)書香校(xiao)園建(jian)設(she)，創建(jian)“志愿者之校(xiao)”，舉辦豐(feng)富多彩的校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)及(ji)高(gao)雅文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)活(huo)動(dong)，受到學生(sheng)喜愛。
