深(shen)圳職業(ye)技術學(xue)院(yuan)創(chuang)(chuang)建于1993年,是國內最(zui)早(zao)獨立舉辦高(gao)(gao)等職業(ye)技術教(jiao)育的(de)(de)院(yuan)校(xiao)之(zhi)一,建校(xiao)以來,學(xue)校(xiao)始終秉(bing)承特(te)區“敢為天下先”的(de)(de)改(gai)革創(chuang)(chuang)新精神,開拓(tuo)進(jin)取,創(chuang)(chuang)造了中國高(gao)(gao)職教(jiao)育的(de)(de)多個第一。從首屆59名學(xue)生(sheng)到(dao)如(ru)今2萬余名在校(xiao)生(sheng),從最(zui)初(chu)的(de)(de)借用校(xiao)舍(she)到(dao)擁(yong)有環境優美、設施優良的(de)(de)五大校(xiao)區,從默默無(wu)聞到(dao)蜚聲八方,學(xue)校(xiao)闖(chuang)出(chu)了一條中國特(te)色高(gao)(gao)等職業(ye)教(jiao)育發展之(zhi)路(lu),被譽為中國高(gao)(gao)職教(jiao)育的(de)(de)“一面(mian)旗幟”。
學校(xiao)積極適(shi)應深圳及珠三角地(di)區(qu)經濟(ji)社(she)會(hui)和(he)產(chan)業(ye)發展,堅持產(chan)教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)設置(zhi)緊貼深圳“十大重大科技(ji)產(chan)業(ye)”等(deng)戰略性新(xin)興產(chan)業(ye)、先進制(zhi)造業(ye)和(he)現代服務業(ye)等(deng)重點發展領(ling)域;形成(cheng)了(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)設置(zhi)動態機制(zhi)和(he)預警(jing)機制(zhi)。目(mu)前(qian)學院共設置(zhi)16個二級(ji)學院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)大類(lei)。
建(jian)校以(yi)(yi)來(lai)(lai),深(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革經歷了一(yi)個(ge)從探(tan)索起步到逐漸深(shen)化發展(zhan)的(de)過程(cheng),人才(cai)(cai)培養模(mo)式日臻完(wan)善,專業與課程(cheng)改(gai)革更加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷創新(xin)。進入(ru)“十三(san)五”以(yi)(yi)來(lai)(lai),深(shen)職院(yuan)以(yi)(yi)建(jian)設(she)世(shi)界(jie)一(yi)流職業院(yuan)校為目標(biao),全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革,實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效(xiao)為導向的(de)OBE人才(cai)(cai)培養模(mo)式改(gai)革,深(shen)入(ru)推進“六(liu)個(ge)融合(he)”,人才(cai)(cai)培養模(mo)式日臻完(wan)善,專業與課程(cheng)改(gai)革更加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷創新(xin)。
學校緊扣國(guo)(guo)家發展戰略,加快(kuai)國(guo)(guo)際(ji)化辦學步伐,充分利(li)用區(qu)域(yu)與自(zi)身優勢,深化國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)交(jiao)(jiao)流與合作(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)換、課程(cheng)合作(zuo)、科研合作(zuo)、短期研修等領域(yu)與境外(wai)合作(zuo)院校開展了(le)(le)全方位、多層次、形式(shi)多樣(yang)的(de)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流合作(zuo),為深圳乃至中國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流與發展做出了(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)貢獻(xian)。
學校(xiao)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍(long)山校(xiao)區(qu)醫學技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)(guo)230萬冊(含中外(wai)文(wen)圖(tu)(tu)書、期(qi)刊),電子圖(tu)(tu)書超(chao)過(guo)(guo)100萬冊,以及幾十種(zhong)數據庫,多媒體資料(liao)48000多件,館(guan)(guan)(guan)內建(jian)有先進的(de)書籍采(cai)編、收(shou)藏、檢索、借閱、咨詢等系統,建(jian)有多間電子閱覽室、影視播放(fang)室、教師研究室和學習討論室,并開(kai)設了移動(dong)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)微(wei)博(bo)與微(wei)信,加強與讀者互動(dong)。
學校以(yi)高度的文(wen)(wen)化(hua)自(zi)覺,強(qiang)化(hua)立(li)德(de)樹人(ren)(ren)(ren)的根本任(ren)務,實施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)(ren)戰略”,在國內(nei)率(lv)先大力(li)倡導和實施(shi)文(wen)(wen)化(hua)引(yin)領(ling)技能人(ren)(ren)(ren)才(cai)培養,大力(li)開展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)(ren)課(ke)程(cheng)建(jian)(jian)(jian)設(she),開展(zhan)書院及書香(xiang)校園建(jian)(jian)(jian)設(she),創建(jian)(jian)(jian)“志(zhi)愿(yuan)者之校”,舉辦豐富多(duo)彩的校園文(wen)(wen)化(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)(ren)活(huo)動(dong),受到學生喜愛。
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